统编版语文五年级下册《习作例文》优质课件.pptx

;学;导入新课;选用典型事例，把它写具体；;学;1.请大家自由朗读课文，读完后说一说课文写了什么内容？

2.小组讨论：默读课文，结合批注，想一想课文是怎么写容容这个人的？这样写有什么好处？;;作者综合运用了写典型事例以及动作、语言、神态描写，写了容容每天早上为“我”送报纸和容容给“我”寄了一封信两件事，表现了容容助人为乐、忠于职守、好奇、天真可爱的特点。;1.默读课文，读完后说一说课文写了什么内容。

2.结合批注,想一想课文是通过什么方法来表现小守门员和他的观众们的不同特点的,这样写有什么好处。;课文通过描写小守门员和他的观众们，作者抓住小守门员和观众们各具特色的外貌、神态、动作来描写，表现出小守门员尽职尽责的品质和众人观看比赛的专注。;除了小守门员的专注和观众的专注，你还感受到什么？你从哪儿看出来的，从课文中找出这段话，画出有关词句。;动作描写：小守门员和观众们都紧紧盯着球场中的足球。

神态描写：搂着小弟弟的红领可能来迟了，他坐在最边上，也全神贯注地注视着局势的发展。

心理描写：旁边的那个戴帽子的小男孩却显得挺紧张，也许是头一回看到这样激烈的球赛。;通过对周围人物或环境的描绘来表现所要描写的对象，以使其鲜明突出，即间接地对描写对象进行刻画描绘，这种写法叫侧面描写。;学;比较《我的朋友容容》和《小守门员和他的观众们》两篇习作例文，说一说有什么异同。;两篇例文的异同;只要抓住人物各