统编版语文五年级下册《语文园地二》优质课件.pptx

五年级下册第二单元语文园地二

交流平台学习任务一交流古典名著阅读方法

课文回顾同学们回忆一下，课文讲的是哪四个故事？这四个故事中的中心人物分别是谁呢？交流平台

可以联系上下文猜测语句的意思。如《猴王出世》中的“每受天真地秀，日精月华，感之既久，遂有灵通之意”，联系上文的“仙石”，我大致猜到这句话在讲仙石很有灵性。联系上下文猜测语句的意思。交流平台

遇到一些较难理解的语句，不用反复琢磨，如《红楼春趣》中“剪子股儿、籰子”等词语，只要知道是与风筝有关的物品就行了。有些词语大致了解意思即可，不必字斟句酌。交流平台

读《景阳冈》的时候，我借助资料对武松有了更多的了解，也有了阅读古典名著的兴趣。交流平台借助资料理解课文内容。

我结合看过的电影、电视剧，加深了对课文的理解，得到了更多阅读的乐趣。交流平台通过观看影视作品加深对课文的理解。

联系上下文猜着读、“囫囵吞枣”快速阅读、借助资料帮助阅读、结合影视加深理解、“断章取篇”挑着读、边读边勾画批注都是阅读古典名著的好方法。阅读古典名著的方法交流平台

词句段运用学习任务二猜出词语的大致意思/理解词语的意思/根据描写猜人物

榜文印信驿站郎中店家客舍货郎墨客词句段运用读一读，猜一猜榜文:古代指文告。 印信:官府的印章。驿站:古代人们外出,中途供人短暂停留休息的地方。郎中:古代的医