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【部编人教版】小学三年级上语文《5铺满

金色巴掌的水泥道》优质公开课教学设计:

人教部编版三年级语文上册

5铺满金色巴掌的水泥道

【教材分析】《铺满金色巴掌的水泥道》是人教版小学语文三年级

上册（20xx年秋季修订版）第5课的课文，这篇课文讲述了一夜秋

风，一夜秋雨后，“我”无意中发现上学路上法国梧桐和水泥道的变

化，然后开始观察，发现铺满金色巴掌的水泥道很美的故事，表现了

“我“对铺满金色巴掌的水泥道的喜爱之情。本文语言优美，通俗易

懂，激发学生热爱大自然的感情和渴望了解大自然、走进大自然的愿

望，在大自然的怀抱里体会自由自在、无忧无虑的幸福童年，养成积

极的生活态度。是激发学生善于留心观察身边事物变化的兴趣，树立

人与自然和谐共处的意识的好教材。

教学目标：

1.认识“洼、印”等6个生字。会写“铺、泥”等13个字。能

正确读写文中的词语，并运用找近义词的方法理解不懂的词语。

2.正确、流利、有感情地朗读课文。体会文中的比喻句。

3.感受铺满金色巴掌的水泥道的美丽，体会“我”对这条水泥道

的喜爱。

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教学重、难点：

在朗读中感受铺满金色巴掌的水泥道的美丽，体会“我”对这

条水泥道的喜爱。

教学准备：

多媒体课件教学时间：

2课时教学过程：

第一课时一、揭题导入1.出示课题：铺满金色巴掌的水泥道。

学生齐读。

2.思考：看到这个题目，你想到了什么，有什么疑问吗？3.

师总结：“水泥道”我们经常看见，但是“铺满金色巴掌的水泥道”

是什么样子的呢？让我们一起走进课文，去看看吧。

二、初读课文，学习生字词1.初读课文，遇到课文中带拼

音的生字多读两遍，读不通顺的地方反复多读几次。

2.学生试读，注意把生字读正确，有不理解的地方做上标记。

3.指名分自然段朗读。教师相机出示每小节中带生字的新词，正

音、巩固。学生感到陌生的词语可以试着用找近义词的方法理解。

4.读完课文后，你有什么感受？你觉得这是一条怎样的“水泥

道”？从哪些地方可以看出？学生自由谈，教师指导。

提示：这是一条美丽的水泥道。我从课文中“……”这几句话可

以看出。

三、分组朗读，组间比赛1.分小组朗读，每组读一自然段，

各组练习。

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2.各组练习后进行比赛。

四、巩固字、词，指导写词。

1.指名读生字，新词。

2.指导书写课后田字格中的字。

a.着重分析指导“泥、印、迟”