2024五年级英语下册Unit4WhenistheartshowPartA第一课时教案1人教PEP.docVIP

PAGE

PAGE1

Unit4Whenistheartshow?

Let’stryLet’stalk

1.能询问及回答节日所在月份及日期。

2.能理解Let’stalk的大意，能用正确的语音语调朗读对话。

3.能在语境中运用Whenistheartshow?It’sonMay1st.类似句型来沟通相关节日月份及日期。

4.能够在情景中运用句型TherearesomeotherspecialdaysinApril.表达某月有多少特别的日子。

5.能够在语境中理解单词special的意思，并能正确发音。

能够用正确的语音、语调、意群朗读对话，并能分角色朗读。

能够在情景中运用句型Whenistheartshow?It’sonMay1st.Whenisthereadingfestival?It’sonMay5th.询问并回答节日的日期。

教学光盘，节日的图片。

Step1:Warm-up

1.Greetings师生相互问候。

2.老师播放第三单元歌曲，学生齐唱。

3.师生对话：T:WhenisEnglishtest?/mathtest…Ss:It’son…

4.学生展示unit3打算的对话或课本剧。

Step2:Presentation

1.Let’stry.

（1）出示Let’stry板块的图片，描述图片。

（2）老师提问：WhereisZhangPeng?Whatishedoing?学生回答后，老师说：ZhangPengispracticingrunning.MrJonesistalkingtohim.Whichmontharetheytalkingabout?Listenandtick,please.

（3）学生听录音，完成听音选月份的练习。

2.Let’stalk.

（1）老师说：TherearesomeotherspecialdaysinApril.Whatarethey?

（2）请学生带着问题听Let’stalk的录音。

（3）老师展示教材图片，让学生看图，再次播放Let’stalk的录音，老师提问：Whenisthereadingfestival?引导学生回答：It’sonMay5th.

（4）老师播放Let’stalk板块的动画视频，学生观看。

（5）老师播放Let’stalk板块的录音，学生逐句跟读。跟读的过程中，老师应适时提示学生留意说话者的语气以及句子的升降调。

（6）老师在与学生的沟通中板书：Whenistheartshow?It’sonMay1st.请学生跟读、拼读，并进行师生互答。老师适时板书：Whenisthereadingfestival?It’sonMay5th.学生回答练习。

Step3：Consolidationandextension

1.Roleplay:学生分角色听录音仿照并朗读对话，三人一组练习后在小组内表演对话并展示。

2.学生完成第38页的连线题。

3.老师利用课间出示各种节日的图，说Therearesomespecialdaysinayear.Pleasetalkabouttheholidayswithyourpartner.学生合作创编对话，并请个别组进行表演，激励学生运用更多学过的句型，如：I/Wecan…I/Weliketo…I/Weoften…

Step4:Homework

1.和同桌一起背诵Let’stalk的对话。

2.写一组对话，与partner练习。

3.听Let’stalk部分的录音，读给同伴或家长听。

4.给爸爸妈妈介绍自己喜爱的节日。

Unit4Whenistheartshow?

specialdays

Whenistheartshow?

It’sonMay1st.

Whenisthereadingfestival?It’sonMay5th.

本课时以听力和口语交际为主，旨在提高学生的听力和口语交际实力。学生在学习本课时的时候，要勇于表达，不断提高英语口语表达实力。学完本课时，学生要驾驭怎样询问节日并作答:Whenis…?It’son…