Unit1 How tall are you B lets talk 大单元教学设计 人教pep六年级下册 .pdf

（PEP版）六年级下学期

UnitlHowtallareyou?单元整体分析

课时UnitlHowtallareyou?Bletstalk

语篇内容Intheshop类型对话课

What:

本课语篇为小学生日常对话围绕“穿多大号的鞋”这一话题

展开，主要通过对话学习句型Whatsizeareyourshoes?Iwear

size...shoes./Size...Myshoesaresize...及巩固句型Howheavy

areyou?F...kilogras.的表达

Why:

通过让学生了解中西方鞋子尺码的不同，培养学生学习英语

语篇分析

的兴趣以及树立学好英语的信心

How:

对话是比较典型的日常生活对话，在设计本课教学过程时，

我采用游戏、问答的方法，帮助学生巩固学过的知识学习

对话时采用整体感知对话、局部处理语言、模仿对话、表演

对话的方法，充分发挥学生的主体作用

学习理解：

教学目标

在看听说的活动中，能够理解对话大意能够听、说、读、

写句型：Whatsizeareyourshoes?Yourfeetarebiggerthan

ine.Howheavyareyou?I...kilogras;能够掌握What

sizeareyourshoes?Iwearsize.../Myshoesare.../Size...

应用实践：

教学重点、难点

在教师的帮助下，分角色朗读对话;能够用正确的语音、语调

朗读对话，并能进行角色扮演

迁移创新：

在小组内创编“穿多大号鞋子的新的情景对话”，并在全班进

行汇报交流能够简单了解常用的鞋码标注法

资源选取及运用教材、PPT及图片

教学过程:

教学目标学习活动效果评价

1.学习理解l.Lefschant

教师观察学生能否参与

在图片和教师的互动交流，根据需要调

3.Letstry整领读与鼓励

帮助下理解对话

大意，了解中美鞋

码的差异，掌握核

心单词saller,

bigger,thinner,

heavier,stronger

的词性和意义，了4.Listenandfill

解形容词比较级

的变化规则.

教师根据学生发音情