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2024年第24期No.24,2024

总第624期JournalofScienceandEducationSumNo.624

核医学科住院医师规范化培训教学活动的分析与探讨

侯鹏吕杰柯渺周美娟王欣璐

（广州医科大学附属第一医院核医学科广东·广州510120）

摘要：核医学科是集功能测定、放射性核素诊断及治疗为一体的现代医学学科，其综合性强

且发展迅速。随着分子影像设备的广泛应用，核医学在临床诊断和治疗中的作用日益凸显，

社会对该学科的人才需求快速增长。如何高效培养出符合规范的、高质量的核医学医生成

为核医学发展的重要课题。该文通过总结广州医科大学附属第一医院核医学科住院医师规

范化培训教学过程中的经验，为核医学住院医师规范化培训工作提供参考。

关键词：核医学；住院医师规范化培训；教学体会

中图分类号：R-4文献标识码：ADOI：10.16871/j.cnki.kjwh.2024.24.020

住院医师规范化培训（简称住培）作为医学本科）住培医师的日常教学实践活动，旨在提高教学

科毕业生向合格临床医生转变的关键阶段，在医学效率，并持续改进教学质量，确保核医学培训能够

教育体系中扮演着至关重要的角色[1]。鉴于核医学更好地适应不断变化的医疗环境并跟上技术进步

领域有着专业性强且发展迅速的特点，专门的核医的节奏。

学培训基地的建设显得尤为必要。这些基地通常

1本院核医学专业住培医师教学情

招收医学影像学、临床医学或拥有影像医学与核医

学学术型硕士学位的学员，学员未来的职业规划主1.1专业小讲课

要集中在核医学领域。核医学基地的教学工作着专业小讲课，每周一次，每次约30分钟。由科

重为住培学员提供针对性培养[2]，确保他们能适应室的住培带教老师针对住培医师、研究生以及实习

这一快速发展的医学分支，为国家培养高质量核医医师展开讲授。课程内容严格遵循大纲，分层设

学人才。置，主要涵盖核医学专业及相关领域的基础知识、

确保住培质量的关键在于规范的教学活动。理论、最新进展以及指南解读。在课堂上，适当的

住培学员既不是在校实习生，也不是已经完全独立提问和互动不仅能活跃课堂氛围，也能激发学员的

执业的医师，因此教学方案和教学设计必须根据学学习兴趣与思考能力。这一设置不仅有助于巩固

员的不同水平来制定，以确保他们能够有效学习并学员的核医学理论知识，而且还有助于开拓他们的

顺利成长[3]。在此背景下，本研究深入分析并探讨诊断思路。通过教师系统而有针对性的讲授，学员

广州医科大学附属第一医院核医学科（以下简称我们可以逐步形成自己的临床思维模式，提高对不同

基金项目：广东省医学科研基金“FAPIPET/CT显像在胶质母细胞瘤治疗后影像改变与肿瘤进展的精准诊断研究”

（No.202211195047503）。

作者简介：侯鹏（1986—），男，硕士，主治医师，研究方向为呼吸系统核医学；吕杰（1993—），女，硕士，主治医师，研究

方向为放射性核素诊疗一体化；柯渺（1993—），女，硕士，住院医师，研究方向为放射性核素诊疗一体化；周美娟

（1994—），女，本科，秘书，研究方向为呼吸系统核医学；王欣璐（（1971—），女，本文通信作者，博士，博士研究生导

师，主任医师，研究方向为肿瘤核医学与放射性核素诊疗一体化，Email: