高中数学 第二讲 变换的复合与二阶矩阵的乘法 2.1.2 二阶矩阵与平面列向量的乘法说课稿 新人教A版选修4-2.docx

高中数学第二讲变换的复合与二阶矩阵的乘法2.1.2二阶矩阵与平面列向量的乘法说课稿新人教A版选修4-2

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容

本节课内容为新版人教A版选修4-2《变换的复合与二阶矩阵的乘法》2.1.2《二阶矩阵与平面列向量的乘法》。主要包括以下内容：1.二阶矩阵与平面列向量的乘法；2.二阶矩阵乘法在几何变换中的应用；3.二阶矩阵乘法运算律。通过本节课的学习，学生能够掌握二阶矩阵与平面列向量的乘法运算，并能将其应用于几何变换中。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的数学抽象、逻辑推理和数学建模能力。通过二阶矩阵与平面列向量的乘法运算，学生将学会将实际问题抽象为数学模型，运用数学语言表达现实世界，并能够运用逻辑推理分析运算规律，提高解决实际问题的能力。同时，通过几何变换的应用，培养学生的直观想象和数学运算素养。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①理解并掌握二阶矩阵与平面列向量的乘法运算规则；

②能够运用二阶矩阵乘法描述几何变换，如平移、旋转和缩放；

③能够识别并运用矩阵乘法的运算律，如结合律、交换律和分配律。

2.教学难点

①正确理解二阶矩阵与平面列向量乘法运算的几何意义，特别是矩阵乘法在几何变换中的应用；

②掌握并运用矩阵乘法的运算律，特别是在解决复合变换问题时；

③将实际问题转化为二阶矩阵乘法模型，并能通过运算得到合理的几何解释。

四、教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的教学方法，通过教师的引导和学生的积极参与，帮助学生理解和掌握二阶矩阵与平面列向量的乘法运算。

2.设计案例研究活动，让学生通过解决实际问题来加深对矩阵乘法运算的理解，如通过绘制向量图来展示矩阵乘法的效果。

3.利用多媒体教学软件展示矩阵乘法的过程和结果，增强学生的直观感受。同时，利用交互式白板进行动态演示，让学生在操作中学习。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕二阶矩阵与平面列向量的乘法课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“如何通过矩阵乘法描述向量的旋转？”、“矩阵乘法的运算律在实际问题中有何应用？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解二阶矩阵与平面列向量的乘法运算规则。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解二阶矩阵与平面列向量的乘法课题，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示一个简单的几何变换实例，引出二阶矩阵与平面列向量的乘法课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解二阶矩阵与平面列向量的乘法运算规则，结合实例如向量旋转和缩放，帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分组探讨如何将实际问题转化为矩阵乘法模型，并展示他们的解决方案。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如矩阵乘法的几何意义，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，尝试将实际问题转化为矩阵乘法模型。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解二阶矩阵与平面列向量的乘法运算规则。

实践活动法：设计小组讨论和模型构建活动，让学生在实践中掌握技能。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解二阶矩阵与平面列向量的乘法运算规则，掌握其应用。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置一些涉及二阶矩阵乘法运算的应用题，如计算向量在特定矩阵变换下的坐标变化。

提供拓展资源：提供与二阶矩阵乘法相关的拓展资源，如在线几何变换模拟器，供学生进一步探索。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导，指出错误原因并提供改进建议。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考，如尝试不同