unit 1 新技能英语教学设计.docx

unit1新技能英语教学设计

?一、教学目标

1.知识目标

-学生能够掌握本单元的重点词汇，如[具体词汇1]、[具体词汇2]等。

-熟练运用重点句型，如Howto...、Thewayto...等进行表达。

-理解与新技能相关的语法知识，如[具体语法点]。

2.能力目标

-能够运用所学知识描述新技能的学习方法和过程。

-提高学生的听力、口语、阅读和写作能力，使其能够在实际情境中运用英语交流和表达关于新技能的看法。

-培养学生自主学习新技能和用英语解决问题的能力。

3.情感目标

-激发学生学习新技能的兴趣和积极性，培养他们勇于尝试新事物的精神。

-通过小组合作学习，增强学生的团队合作意识和沟通能力。

-让学生认识到英语在学习和掌握新技能中的重要性，提高学习英语的自信心。

二、教学重难点

1.教学重点

-重点词汇和句型的记忆与运用。

-与新技能相关的语法知识的理解和掌握。

-培养学生运用英语描述新技能学习过程的能力。

2.教学难点

-能够准确、流利地运用所学句型进行关于新技能的交流和表达。

-引导学生在不同情境中灵活运用语法知识，提高语言综合运用能力。

-帮助学生克服在学习新技能过程中可能遇到的困难，保持积极的学习态度。

三、教学方法

1.情景教学法：创设与新技能学习相关的真实情景，让学生在情景中感受和运用英语，提高学生的语言实际运用能力。

2.任务驱动法：布置各种任务，如小组讨论、项目制作等，让学生在完成任务的过程中学习和巩固知识，培养学生的自主学习能力和合作精神。

3.多媒体辅助教学法：运用图片、音频、视频等多媒体资源，丰富教学内容，提高教学效果，激发学生的学习兴趣。

4.互动教学法：通过师生互动、生生互动，鼓励学生积极参与课堂讨论和活动，培养学生的口语表达能力和思维能力。

四、教学过程

（一）导入（5分钟）

1.播放一段有趣的手工制作视频（如折纸飞机），视频结束后，向学生提问：Whatcanyouseeinthevideo?Doyouwanttolearnhowtomakeapaperplane?引导学生用英语简单描述视频内容并表达自己的想法，从而引出本节课关于新技能学习的主题。

（二）词汇学习（15分钟）

1.展示本单元重点词汇的图片，如skill（技能）、learn（学习）、method（方法）、step（步骤）、practice（练习）等，同时播放单词的发音，让学生跟读，纠正发音。

2.采用词汇接龙的游戏方式帮助学生记忆单词。教师说出一个单词，如skill，让学生以这个单词的最后一个字母作为下一个单词的开头，说出新的单词，依次类推。通过游戏，激发学生的学习兴趣，加深对词汇的记忆。

3.利用例句讲解词汇的用法，如：Learninganewskillrequirespatienceandperseverance.（学习一项新技能需要耐心和毅力。）让学生理解词汇在具体语境中的含义和用法。

（三）句型学习（20分钟）

1.呈现重点句型Howtolearnanewskill?和Thewaytolearnanewskillis...，教师先进行示范朗读，然后让学生跟读几遍，注意语音语调。

2.创设情景，引导学生运用句型进行对话练习。例如：

-A:Iwanttolearnhowtoplaytheguitar.Doyouhaveanyideas?

-B:Thewaytolearntoplaytheguitaristofindagoodteacherfirstandthenpracticeeveryday.

-A:Howtopracticeeffectively?

-B:Youcanstartwithsomebasicchordsandplaysimplesongs.Anddontforgettorecordyourselfandlistentofindoutwhatneedsimprovement.

让学生分组进行类似的对话练习，教师巡视并给予指导和纠正。

3.开展句型替换练习，给出不同的新技能主