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教育资源分配均衡性分析表

学区编号

学生人数

教师人数

教室数量

图书藏量

生均图书

生均教师

教学设施投入（万元）

生均教学设施投入

表格说明

学区编号：不同学区的唯一标识符。

学生人数：该学区在校学生的总数。

教师人数：该学区在编教师的总数。

教室数量：该学区的教室数量。

图书藏量：该学区的图书总藏量。

生均图书：图书藏量除以学生人数。

生均教师：教师人数除以学生人数。

教学设施投入（万元）：该学区教学设施的总投入（万元）。

学区编号

年级数

在校学生数

教师总数

专用教室数

图书藏量（册）

生均图书（册）

生均教育经费（元）

生均专用教室面积（平方米）

表头说明

学区编号：各学区的唯一标识。

年级数：该学区涵盖的年级总数。

在校学生数：学区在校学生的总数。

教师总数：学区在编教师的总数。

专用教室数：用于教学的专用教室数量。

图书藏量（册）：学区图书馆的图书总数量。

生均图书（册）：图书藏量除以在校学生数。

生均教育经费（元）：学区教育经费总投入除以在校学生数。

地区

学校类型

学生总数

教师总数

教室数量

生均图书量

网络连接率

专用体育场地

教学设备投资（万元）

表头说明

地区：教育资源的分配区域。

学校类型：学校的教育阶段，如小学、初中、高中。

学生总数：学校在校学生的数量。

教师总数：学校在编教师的数量。

教室数量：学校的教室总数。

生均图书量：图书馆藏书量除以学生总数。

网络连接率：学校学生和教师接入互联网的比例。

专用体育场地：学校用于体育活动的专用场地数量。