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最新北师大版小学数学五年级下册《数学好玩》单元备课教案教学设计含--第1页
数学好玩
第1课时
教学内容：“象征性”长跑（教材第75～77页）
教学目标：
1、通过设计“跑向北京”的象征性长跑的活动方案，累计数学活动经
验，感受数学在日常生活中的应用。
2、经历设计活动方案的过程，提高手机数据与处理数据的能力。
3、在收集数据、设计方案、交流等活动中，学会合理地评价活动过程
和设计方案等，发展自我反思能力。
教学重难点：
1、利用数的计算、收集和处理等知识进行综合运用，解决一些实际问
题。
2、培养学生用数学的眼光观察生活、解决问题的能力、
教学过程：
一、谈话导入
师：同学们在愉快的学习中，保证良好的锻炼是非常必要的，下面我们就
来研究一下“象征性”长跑问题。
二、探究活动
师：为增强体质，培养锻炼身体的好习惯，月亮湾小学准备组织五年级学
生开展“跑向北京”的象征性长跑活动，学习向同学们征集活动方案，如
果你是其中的一员，会怎样设计？新|课|标|第|一|网
1、确定主题。
2、要设计长跑方案，需要解决哪些问题？
（1）调查学校所在城市到北京的距离大约有多少千米？
（2）调查学校所在城市到北京途径的主要城市和城市之间的路程。
（3）确定每人每天跑的路程，如果全班用接力方式跑完全程，怎样设计
方案？
（4）向大家征集活动主题，确定一个最受欢迎的。
三、知识的运用
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1、分组收集数据，根据数据设计象征性长跑的方案。
2、小组合作，完成设计方案。
四、总结与布置作业
这节课我们设计了一个象征性长跑方案，同学们真了不起！
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第2课时
教学内容：有趣的折叠（教材第78～79页）
教学目标：
1．经历折叠和展开的过程，体会立体图形和它的平面展开图的关系，发展空间
观念。
2.能正确判断平面展开图所对应的简单立体图形。
教学重点：
判断平面展开图所对应的简单立体图形。
教学难点：
判断平面展开图所对应的简单立体图形。
教学时数：1课时
教学过程：
一，想一想。
出示教科书第78页的图形，并让学生准备这样的图形。按虚线折叠成一个
封闭的立体图形，它的形状像什么？（学生小组交流讨论，合作，教师引导学生
先想象这个平面展开图折叠以后像什么。）
二，画一画。
动手操作，将附页3图1剪下，按虚线折叠后，形状是一座小房子。
三，做一做。
通过折叠后的小房子来确定天窗和门的位置，然后在平面图上画出来（天窗
可以在平面图中上数第二个或第三个长方
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