第7课《成功贵在坚持》教案北师大版心理健康五年级下册.doc

第7课《成功贵在坚持》教学设计

课题

成功贵在坚持

单元

第二单元

学科

心理健康

年级

五年级

学习目标

1.认识到成功贵在坚持，明确坚持在实现个人目标、克服学习困难以及提升学习成绩中的关键作用。

2.通过理论讲解和案例分析，理解意志力的构成要素（自觉性、果断性、坚持性、自制性），并意识到良好意志品质对学习和生活的重要性。

3.引导识别自身在坚持方面存在的问题，如时间管理不当、易受诱惑等，并提供具体策略和建议，帮助学生制定计划、增强自控力，从而克服这些问题。

4.通过活动设计，如“测一测”环节，引导自我评估坚持能力，并鼓励他们根据实际情况调整自己的目标和计划，培养自律和自我提升的能力。

重点

认识到成功贵在坚持，明确坚持在实现个人目标、克服学习困难以及提升学习成绩中的关键作用。

难点

引导识别自身在坚持方面存在的问题，如时间管理不当、易受诱惑等，并提供具体策略和建议，帮助学生制定计划、增强自控力，从而克服这些问题。

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

导入新课

播放视频：铁杵成针

同学们，这个故事给我们怎样的启示？

无论面对多大的困难和挑战，只要我们持之以恒，不断努力，最终都能取得成功。

那么，我们怎样才能坚持目标、克服学习困难提升学习成绩呢？

今天，我们一起学习《成功贵在坚持》从中寻找答案吧！

出示课题。

欣赏视频、思考，引入主题。

通过欣赏视频，激发学生的兴趣，从而引出与本课题相关的话题，启发学生，为后文铺垫。

讲授新课

（一）心情话吧

1.阅读《王龙的故事》。

2.心灵悄悄话：从王龙的故事中，给我们怎样的启示？

小结：王龙在尝试学习踢足球和吹黑管时，都因为觉得“太苦”或“太累”而放弃了。这显示出他在面对困难和挑战时缺乏坚持和毅力。成功往往需要长时间的努力和持续地练习，没有坚持，很难在任何领域取得成就。

（二）心灵港湾

1.什么是意志？

意志是人们有意识地支配、调节自己的行为，在行动中自觉克服困难，以实现预定目标的心理过程。

2.“心情话吧”里的王龙为什么没把事情做好？因为缺乏意志力，不懂得坚持，所以什么事情都没有做好。

3.良好的意志品质表现的四个方面？

自觉性，指人为了实现目标，自觉地把自己的言行置于目标的约束之下，不用别人暗示或督促，经常主动地把自己的行为与目标。

果断性，指人能抓住时机，对情况及时作出正确分析与判断，并迅速采取行动，使自己摆脱困境。

坚持性，主要表现为自始至终朝着既定的目标前进，不达目的不罢休，具有坚忍不拔的精神。

自制性，指人善于控制和调节自己的情感，善于约束自己的言行，保持平和的心态。

4.意志坚强的同学和意志薄弱的同学在学习上有什么不同表现？

意志不够坚定的人做事往往虎头蛇尾。我们进入五年级后，学习难度比中、低年级要大，要获得良好的成绩可不是一件轻松的事情。对一名学生来讲，你所获得的学习成绩与自身具备的意志品质有很大关系，在学习中遇到困难时，意志薄弱的同学便会偃旗息鼓，成为“语言的巨人，行动的矮子”。意志坚强的同学在学习上遇到难题时不会轻易放弃，会想办法解决各种困难。

三、活动在线

活动一请你帮助他

小华说：我羡慕杰出的人物，想成为那样的人。但是，我明知时间宝贵，却忍不住睡懒觉；我明知精力有限，却总是打游戏；我明知自己数学差，可又不肯下决心去钻研应用题；我总是原谅自己，又恨自己总控制不住自己。

考虑一下，写出你的建议，帮助他解决问题。

我的建议：

设定明确目标：首先，小华需要明确自己想要成为什么样的人，并设定具体、可衡量的短期和长期目标。

制定时间管理计划：为了克服睡懒觉的习惯，小华可以制定一个详细的时间表，包括起床、学习、休息和娱乐的时间，并严格遵守。

限制游戏时间：为了控制游戏时间，小华可以设置每天的游戏上限，或者在学习任务完成后才允许自己玩游戏。

数学专项提升：针对数学差的问题，小华可以制定一个数学提升计划，包括定期做应用题、参加数学辅导班或找老师请教。

建立自我激励机制：每当小华完成一个小目标或克服一个困难时，可以给自己一些奖励，如看一集喜欢的电视剧、吃一顿美食等。

寻求外部支持：小华可以找一个学习伙伴或导师，与他们分享自己的目标、进展和困难，以获得鼓励和建议。

活动二我的经历

你在学习中有过失败的经历吗？说一说当时的情况，以及当时你是怎么做的，你觉得当时的做法正确吗？如果是现在，你会怎么做？

我的经历

学习中的困难和失败：在我的学习过程中，确实遇到过失败的经历。那是在我学习一门特别难的数学课程时，当时的内容涉及很多抽象的概念和复杂的计算，我感到非常吃力。尽管我花了很多时间去学习，但考试成绩还是不理想，甚至可以说是很糟糕。那一刻，我感到非常沮丧，甚至开始怀疑自己是不是真的没有学习数学的天赋。

我当时是这样解决