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小学科学课程风向标与风力等级的认知策略实践研究论文
摘要：本文针对小学科学课程中风向标与风力等级的教学实践，探讨了认知策略的有效运用，旨在提高学生对风向标与风力等级的认知水平，培养学生的科学素养和探究能力。
关键词：小学科学课程；风向标；风力等级；认知策略；实践研究
一、引言
（一）1.小学科学课程的重要性
小学科学课程是培养学生科学素养和探究能力的重要途径。在小学阶段，科学课程的学习有助于激发学生对自然科学的兴趣，培养学生观察、思考、实验、探究的能力。风向标与风力等级是小学科学课程中的重要内容，通过对其进行研究，有助于提高学生对自然科学现象的认识。
2.风向标与风力等级在小学科学课程中的地位
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