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高中生心理幸福感：个人成就目标与学校目标知觉的交互影响

一、引言

1.1研究背景

高中生正处于身心发展的关键时期，也是从青少年向成年过渡的重要阶段，这一时期他们的心理幸福感不仅关乎当下的学习与生活状态，更对其未来的发展有着深远影响。心理幸福感作为幸福感研究的重要组成部分，区别于主观幸福感单纯强调情感体验，更侧重于个体对自身潜能实现和心理机能良好状态的感受，包含了生活控制与接受、个人成长、自我肯定、积极的人际关系和自主性等多个维度，反映着个体在心理层面的健康与满足程度。

在高中阶段，学生面临着繁重的学业任务、激烈的升学竞争以及复杂的人际关系等多方面压力，这些因素都可能对他们的心理幸福感产生影