人教版数学二下第四单元《表内除法二》（第5课时）说课稿.docx

人教版数学二下第四单元《表内除法二》（第5课时）说课稿

一.教材分析

《人教版数学二下第四单元《表内除法二》》是小学数学二年级下册的一篇重要内容。本节课的主要内容是让学生掌握除数是两位数的除法计算方法，进一步理解除法的意义，提高学生的计算能力。

二.学情分析

在二年级上学期，学生已经学习了除数是一位数的除法计算方法，对除法有了初步的认识。但在实际计算过程中，部分学生可能会出现计算错误，对除法的理解还不够深入。针对这种情况，教师需要针对性地进行教学，帮助学生巩固知识，提高计算能力。

三.说教学目标

知识与技能目标：学生能够掌握除数是两位数的除法计算方法，正确进行计算。

过程与方法目标：通过小组合作、讨论交流的方式，培养学生的合作意识和团队精神。

情感态度与价值观目标：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的自信心，使学生感受到数学的魅力。

四.说教学重难点

教学重点：除数是两位数的除法计算方法。

教学难点：除法计算过程中的试商方法，以及如何快速准确地进行计算。

五.说教学方法与手段

教学方法：采用情境教学法、启发式教学法、小组合作教学法等。

教学手段：多媒体课件、黑板、粉笔、学习卡等。

六.说教学过程

导入新课：通过复习除数是一位数的除法计算方法，引出本节课的内容，让学生对比观察，发现规律。

探究新知：讲解除数是两位数的除法计算方法，引导学生掌握试商方法，进行课堂练习。

巩固练习：设计不同难度的练习题，让学生分组进行练习，互相讨论，教师巡回指导。

课堂小结：对本节课的内容进行总结，让学生明确除数是两位数的除法计算方法。

课后作业：布置适量作业，巩固所学知识，提高计算能力。

七.说板书设计

板书设计要清晰、简洁，突出本节课的重点内容。可以设计如下板书：

除数是两位数的除法计算方法

试商方法：

（1）先看除数有几位，从被除数最高位除起。

（2）除到被除数的哪一位，就在那一位上面写上商。

（3）每次除后余下的数必须比除数小。

计算步骤：

（1）写好被除数和除数。

（2）进行试商，确定商的位置。

（3）进行除法计算，写出计算过程。

（4）检查计算结果，确保准确无误。

八.说教学评价

教学评价可以从以下几个方面进行：

学生对除数是两位数的除法计算方法的掌握程度。

学生在课堂练习中的表现，如计算速度、准确性等。

学生对数学学习的兴趣和自信心。

九.说教学反思

在课后，教师应认真反思本节课的教学效果，找出存在的问题，不断改进教学方法，提高教学质量。同时，关注学生的学习进度和需求，调整教学策略，确保学生能够扎实掌握所学知识。

知识点儿整理：

《表内除法二》这一单元主要涉及以下几个知识点：

除数是两位数的除法计算方法：

知识点一：从被除数最高位开始，先看除数有几位，除到被除数的哪一位，就在那一位上面写上商。

知识点二：每次除后余下的数必须比除数小。

知识点三：如果某一位上不够商1，就要在这一位上面写0，补足它的位数，再继续除下去。

知识点四：每次除得的余数要小于除数。

除法的性质和运算规律：

知识点一：除法的基本性质，例如：a÷b=c，则a=b×c。

知识点二：除法的运算规律，例如：a÷b÷c=a÷(b×c)。

知识点三：除法的交换律和结合律，例如：a÷b=b÷a，(a÷b)÷c=a÷(b÷c)。

除法的应用：

知识点一：平均分的概念，例如：把12个苹果平均分给4个小朋友，每人分得几个？

知识点二：包含除法的概念，例如：36里面包含几个6？

知识点三：除法在日常生活中的应用，例如：计算商品的折扣，计算时间的比例等。

除法的估算：

知识点一：利用四舍五入法进行除法的估算，例如：210÷40可以估算为5。

知识点二：利用乘法的逆运算进行除法的估算，例如：210÷40可以估算为210÷50=4.2，然后再进行调整。

除法的拓展：

知识点一：除法的逆运算，乘法，例如：36÷6=6，可以理解为6×6=36。

知识点二：除法的其他形式，例如：分数、小数、百分数等。

知识点三：除法在数学和其他学科中的应用，例如：在科学中，除法可以用来计算浓度、纯度等。

以上是《表内除法二》这一单元的主要知识点，这些知识点是学生进一步学习除法和其他数学知识的基础，需要学生认真掌握。同时，教师在教学过程中，要注重引导学生通过实际操作、思考和交流，加深对除法的理解，提高计算能力。

同步作业练习题：

280÷40的结果是（）

A.7B.70C.700D.7000

下列算式中，商是一位数的是（）

A.360÷40B.250÷50C.180÷20D.480÷60

下列除法算式中，余数是两位数的是（）

A.120÷10B.130÷13C.140÷14D.150÷15

450÷______=5，空白处应填（）

160÷______