人教版数学二下第四单元《表内除法二》（第4课时）教学设计.docx

人教版数学二下第四单元《表内除法二》（第4课时）教学设计

一.教材分析

《表内除法二》是人教版数学二下第四单元的教学内容，主要让学生掌握除数是两位数的除法运算。本课时将通过实例引导学生探索、总结除数是两位数的除法运算规律，提高学生解决问题的能力。

二.学情分析

学生在之前的学习中已经掌握了除法的基本概念和一位数的除法运算，但面对除数是两位数的情况，可能会感到困惑。因此，在教学过程中，教师需要关注学生的学习困惑，并通过实例和练习帮助学生理解和掌握两位数除法运算。

三.教学目标

让学生掌握除数是两位数的除法运算方法。

培养学生独立解决问题的能力。

提高学生对数学的兴趣和自信心。

四.教学重难点

教学重点：除数是两位数的除法运算方法。

教学难点：如何引导学生理解和掌握两位数除法运算的规律。

五.教学方法

采用情境教学法、引导发现法、练习法等多种教学方法，引导学生通过观察、思考、实践、总结的过程，掌握两位数除法运算。

六.教学准备

教学课件：制作含有实例和练习的教学课件。

练习题：准备针对性的练习题，巩固学生对两位数除法运算的理解和掌握。

教学道具：准备一些教学道具，如卡片、小黑板等，用于展示和解释两位数除法运算。

七.教学过程

导入（5分钟）

利用一个生活实例，如“小明有24个糖果，他想把它们平均分给他的4个朋友，每个朋友能分到几个糖果？”引导学生思考，引出本节课的主题——除数是两位数的除法运算。

呈现（10分钟）

通过展示教学课件，让学生观察和思考实例中的问题，引导学生发现两位数除法运算的规律。如，24÷4=6，32÷4=8，让学生观察除数和被除数的变化关系，总结出两位数除以一位数的运算方法。

操练（10分钟）

让学生分组进行练习，运用刚刚掌握的两位数除法运算方法，解决实际问题。教师巡回指导，解答学生的疑问，并给予鼓励和表扬。

巩固（10分钟）

出示一些针对性的练习题，让学生独立完成，检验他们对两位数除法运算的掌握程度。教师选取部分学生的作业进行点评，指出优点和需要改进的地方。

拓展（10分钟）

引导学生思考：除数是两位数的除法运算，有没有其他方法可以快速计算呢？让学生分组讨论，分享彼此的方法和经验。

小结（5分钟）

对本节课的学习内容进行总结，强调两位数除法运算的规律和方法。鼓励学生课后继续练习，提高运算速度和准确性。

家庭作业（5分钟）

布置适量的家庭作业，让学生巩固本节课所学内容。作业包括笔算练习和实际问题解决。

板书（5分钟）

设计一个简洁明了的板书，突出两位数除法运算的规律和方法。板书内容包括实例、步骤、关键点等。

教学过程各环节时间安排：导入5分钟，呈现10分钟，操练10分钟，巩固10分钟，拓展10分钟，小结5分钟，家庭作业5分钟，板书5分钟。总计60分钟。

教学反思是教师在教学活动结束后对教学过程进行回顾、反思和总结的过程，旨在提高教学质量，促进教师专业发展。在本节课的教学过程中，我发现了以下问题并及时采取了相应的解决办法和改进措施。

一、教学反思

导入环节

在导入环节，我通过生活实例引导学生思考，激发了学生的学习兴趣。但在呈现实例时，我没有给出足够的时间让学生观察和思考，导致部分学生对两位数除法运算的理解不够深入。

改进措施：在导入环节，适当延长学生观察和思考的时间，引导学生发现实例中的规律，为后续教学做好铺垫。

呈现环节

在呈现环节，我通过展示教学课件，让学生观察和思考实例中的问题，引导学生发现两位数除法运算的规律。但部分学生在课堂上注意力不集中，影响了教学效果。

改进措施：在呈现环节，注意调动学生的积极性，采用提问、讨论等方式，引导学生积极参与课堂活动，提高课堂注意力。

操练环节

在操练环节，我让学生分组进行练习，运用刚刚掌握的两位数除法运算方法，解决实际问题。但部分学生在分组练习时，合作不够默契，影响了练习效果。

改进措施：在操练环节，加强课堂管理，指导学生如何分组、如何合作，确保练习效果。

巩固环节

在巩固环节，我出示了一些针对性的练习题，让学生独立完成，检验他们对两位数除法运算的掌握程度。但部分学生在解答问题时，存在审题不仔细、计算粗心等现象。

改进措施：在巩固环节，加强对学生的审题和计算能力的培养，提醒学生仔细审题，认真计算，提高解题效率。

拓展环节

在拓展环节，我引导学生思考：除数是两位数的除法运算，有没有其他方法可以快速计算呢？部分学生在这个环节表现出创新思维不足，无法提出新的解题方法。

改进措施：在拓展环节，注重培养学生的创新思维，鼓励学生大胆尝试，勇于提出不同的解题方法。

小结环节

在小结环节，我对本节课的学习内容进行了总结，强调了两位数除法运算的规律和方法。但部分学生对课堂内容的理解仍然不够深入。

改进措施：在小结环节，采用简洁明了的语言，突出两位数除法运算的规律和方法，以便学生