《求一个数是另一个数的几倍》教学设计.docxVIP

《求一个数是另一个数的几倍》教学设计.docx

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《求一个数是另一个数的几倍》教学设计

教学目标：

1.通过具体的情境来引导学生深入理解倍的概念，并指导他们掌握分析求解一个数是另一个数的几倍的实际问题的数量关系。学生应能熟练解答这类实际问题。

2.让学生在学习过程中体会数学知识之间的内在联系，发展观察、比较、抽象、概括和合情推理能力。

3.让学生进一步体会数学与现实生活的联系，增强学习数学的兴趣和信心。

教学重点：结合具体情境理解“倍”的含义。

教学难点：学会分析求一个数是另一个数的几倍的实际问题的数量关系。

教学过程：

一、复习：算一算（出示口算题）

二、谈话：花园里的花开得真好，我们一起去瞧瞧。（呈现例题图）

读读3位小

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