高中化学 第一单元 走进化学工业 课题2 人工固氮技术——合成氨说课稿2 新人教版选修2.docxVIP

高中化学第一单元走进化学工业课题2人工固氮技术——合成氨说课稿2新人教版选修2

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

高中化学第一单元走进化学工业课题2人工固氮技术——合成氨说课稿2新人教版选修2

教材分析

高中化学第一单元走进化学工业课题2人工固氮技术——合成氨，本节课以合成氨工业为背景，引导学生了解人工固氮技术的原理、过程和应用。通过学习，使学生掌握化学平衡移动原理在工业生产中的应用，培养学生的科学探究能力和环保意识。

核心素养目标分析

培养学生科学探究精神，通过实验探究合成氨的过程，提高学生的实验操作能力和观察能力。引导学生运用化学知识解决实际问题，增强学生的社会责任感和环保意识。同时，通过工业生产案例，提升学生的科学思维和创新能力。

重点难点及解决办法

重点：1.合成氨反应原理及化学平衡移动原理的应用；2.工业合成氨过程中的催化剂选择和反应条件控制。

难点：1.理解化学平衡移动原理在合成氨工业中的应用；2.分析工业合成氨过程中的能量变化和物质转化。

解决办法：1.通过实验演示和案例分析，帮助学生理解合成氨反应原理；2.结合工业生产实际，引导学生分析反应条件对合成氨的影响；3.利用多媒体教学，展示工业合成氨过程，帮助学生直观理解；4.设置问题引导，鼓励学生自主探究，培养解决问题的能力。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、实验器材（合成氨装置、气体收集装置、温度计等）。

2.课程平台：学校教学资源库、化学在线教育平台。

3.信息化资源：合成氨工业相关视频、图片资料、实验操作步骤文档。

4.教学手段：演示实验、小组讨论、案例分析、多媒体教学。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对人工固氮技术的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道氮气对我们的生活有多重要吗？有什么方法可以增加大气中氮气的利用率？”

展示一些关于农业生产和氮肥使用的图片或视频片段，让学生初步感受氮肥的重要性。

简短介绍人工固氮技术的概念，指出其对于农业生产和环境保护的意义，为接下来的学习打下基础。

2.人工固氮技术基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解人工固氮技术的基本概念、原理和工业合成氨过程。

过程：

讲解人工固氮技术的定义，包括其目的和原理。

详细介绍工业合成氨的主要反应原理，如哈柏-博施法，使用化学方程式和示意图。

3.人工固氮技术案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解人工固氮技术的特性和重要性。

过程：

选择合成氨工业的实际案例进行分析，如某大型合成氨工厂的生产流程和技术创新。

详细介绍案例的背景、技术特点、经济效益和环境影响。

引导学生思考案例中的人工固氮技术如何影响农业生产和环境保护。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与人工固氮技术相关的问题进行讨论，如“如何提高合成氨的转化率？”

小组内讨论该问题的可能解决方案，鼓励学生提出创新性的想法。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对人工固氮技术的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括问题的背景、讨论过程和提出的解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调人工固氮技术的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括人工固氮技术的基本概念、原理、工业合成氨过程和案例分析。

强调人工固氮技术在农业生产、环境保护和工业生产中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用相关知识。

布置课后作业：让学生查阅资料，了解人工固氮技术的最新研究进展，撰写一篇小论文或报告。

教学过程中，教师应密切关注学生的参与度和学习效果，适时调整教学节奏和方法。同时，鼓励学生提出问题，激发他们的求知欲，培养他们的创新思维。

学生学习效果

六、学生学习效果

1.知识掌握：学生能够理解人工固氮技术的概念、原理和工业合成氨的基本过程。他们掌握了合成氨的化学方程式、反应条件、催化剂选择等关键知识点，为后续深入学习化学工业奠定了坚实的基础。

2.实践能力：学生在实验操作中学会了合成氨装置的搭建、气体的收集和检测方法，提高了实验操作技能。通过实际操作，学生对化学知识的应用有了更直观的认识，增强了实践能力。

3.思维能力：通过案例分析，学生学会了如何运用化学知识解决实际问题，培养了分析问题和解决问题的能力。他们