扦插说课课件.ppt

项目五扦插繁殖学情分析教法与学法教学程序导入新课：了解木槿常见品种，设计问题：木槿是如何繁殖的呢？导入新课检测预习任务补充一：嫩枝扦插：补充三：叶插拓展：扦插育苗新技术苗圃地操作训练

教师活动：扦插繁殖技能训练规范操作，引导纠正学生积极操作进一步提高技能，培养他们吃苦耐劳，求真务实的工作作风学生活动：参与其中，发现问题及时引导纠正小组合作，发现问题互相探讨，或向老师询问工作评价LOGO教材分析学情分析教法与学法教学程序板书设计IIIIII内容、作用、地位及处理教学目标教学重点和难点教材分析项目五扦插繁殖教材内容、作用、地位及处理种苗生产技术人才培养的重要技术之一。而苗木繁殖是种苗生产的关键技能之一，也是绿化工的必考点。作用、地位我对教材的采取如下处理，以具体的木槿繁殖任务为载体，学生在进行木槿扦插过程中，有机地切入扦插繁殖相关知识点。让学生在做中学，学习中思考，思考中提高。教材处理种苗生产技术是高职园林技术专业的一门主要专业课程。本课程选用的是黄河水利出版社出版的、全国高职高专园林类专业“十二五”规划教材《园林苗圃》一书（白涛王鹏主编）。该教材知识点全面，做到了理论与实训一一对接,但是，没有做到将理论知识融进实践中，没有形成切实可行的教学项目。本教材知识目标技能目标素质目标（1）能够运用所学知识进行园林苗木的扦插繁殖。（2）对于难生根的种类能够采取正确的措施促进插条生根。学习目标（1）培养学生吃苦耐劳、求真务实的精神（2）培养学生积极思考问题、解决问题的能力（3）培养学生自主学习能力，树立团队合作意识。（1）了解种条选采的基本知识和枝条贮藏的基本知识（2）掌握插条剪截的标准（3）掌握促进插穗生根的措施教学重点与难点教学重点：教学难点：促进插穗生根的方法解决措施：促进插穗生根的方法相对来说较复杂，药剂处理可让学生实际操作练，电热温床催根技术可采用观看录相的方式来突破难点。插条剪截种条选择处理：做中学、学中做。首先让学生进行扦插操作，让学生在操作中直观的掌握硬枝扦插操作技能，教师在此基础上引导学生总结学习扦插的相关知识。学习基础：教学对象为高职二年级学生，已经学习并掌握了植物的组织结构，明确了活细胞的全能特性，为园林植物的扦插繁殖打下了基础。学生特点：所教两个班的学生文化基础比较差，对枯燥的理论学习兴趣不高，但他们更喜欢多动手，思维比较活跃。针对上述情况，教学策略是：项目教学，任务驱动（地点：园林苗圃。方法：将理论知识融进项目教学中去）1探究式教学法2情景教学法3多媒体辅助1探究法2做学一体3交流分享法激趣动眼看动脑想创新评价师生约5分钟约10分钟约28分钟约10分钟教学程序导入探新知操作练习练后提升技能训练动手做动嘴说合作交流评价拓展约25分钟约8分钟学生活动：观看木槿图片，复习并掌握木槿的种类。思考：木槿是如何繁殖的呢？学生可能回答：种子繁殖，设问：不用种子能否繁殖？比较两种方法。木槿扦插育苗----预习任务提纲知识准备：一、回忆总结：插条的采集与贮藏二、了解扦插时期、苗圃地准备三、掌握：扦插方法1.插条的剪截与处理2.扦插前的催根处理3.扦插方法（露地及保护地营养袋扦插）四、对比：嫩枝扦插育苗物质准备：整好苗圃地覆上地膜、修枝剪、木槿插穗若干、生根粉、小桶、喷水壶、装好营养土的营养袋插穗如何选择与贮藏？学生活动：积极思考并做回答教师:示范操作木槿的硬枝扦插理实一体探索新知演示：木槿的硬枝扦插（露地2~3芽）引导：总结木槿的硬枝扦插程序和技术标准。课件展示：硬枝扦插技术操作同时思考：每人剪取一个插条。为什么要这样剪截？看想小组合作，练习整个操作过程，发现问题及时询问。小组、组间互评，说出优缺点。做教师参与其中，发现问题及时引导纠正，体现主导作用，成为学生学习的伙伴。让学生通过练习真正提高动手能力，进一步掌握重点，突破难点，体现学生的主体地位。进一步掌握重点，突破难点操作练习熟练技能1.引导：生根？发芽？很多扦插苗一开始发芽长叶很是旺盛，但不多久便会萎蔫死掉，为什么？（假活现象）探究对影响扦插成活因素的学习3.示教：药剂稀释催根、扦插突破难点理实一体探索新知采根垂直扦插示意平插示意补充二：根插采叶平插直插喷雾装置图1.电子叶2.电磁