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专题四标点符号的使用
2019/4/28;
中考对标点符号的考查,主要涉及标点的用法和
作用。考查范围重在常见的、常用的几个标点符号,如问号、句号、逗号、引号、破折号、省略号等。中考考查标点符号,最常见的题型是辨析型选择题,部分省市也考到了修改题。
2014年语文中考对标点的考查仍会延续以往的题型,部分省市会把对标点的考查融入到病句修改、语段综合阅读中。;
1.[2013·德州]下列各句中,标点符号使用正确的一项是
(A)
A.“干什么呀!”他变了脸色,“你又不是老师,凭什么批评我?”
B.我不知道这条路是否走得通?但我仍然要坚定不移地走下去。
C.《说文解字》解释“雪”的含义时指出:“雪,凝雨也”。也就是说,雪是由雨凝结而成的。
D.端午节有很多风俗:吃粽子呀、喝雄黄酒呀、挂艾草呀、赛龙舟呀……其中赛龙舟最受人们喜爱。;
专题四
解析此题考查标点符号的运用。B项为陈述句,应
把问号改为逗号;C项中“雪,凝雨也”,引用的是一个完整的句子,这里的句号应放在引号内;D项中“吃粽子呀”“喝雄黄酒呀”“挂艾草呀”“赛龙舟呀”是几个并列的句子,
顿号应改为逗号。;
专题四
2.[2011·余姚]下面一段话中,有一句标点符号使用不恰当,请找出来并修改。
①在我读完《假如给我三天光明》这本书后,被坚强的海伦深深地感动了。②我看不到海伦丝毫的恐惧、凄凉和悲哀,看到的却是她那光明的内心世界、坚强的意志和她那对生活充满着的爱。③我不禁感慨:只要你的心是坚强的,那么,哪怕你永远生活在无边的黑暗中,你也能感到满世界灿烂的阳光?
标点符号使用不恰当的是第③句,应将“?”改
为“99O;
专题四
解析一此题考查标点改错。第③句中,“哪怕你永远生活
在无边的黑暗中,你也能感到满世界灿烂的阳光”一句虽然有疑问词,但表示陈述语气,因此句末的问号应改为句号。;
专题四
方法总结
常见标点使用技巧
一、顿号、逗号、分号的使用
口诀:“大并套小并,大并逗,小并顿。
并列谓和并列补,中间不要去打顿。集合词语连得紧,中间不要插进顿。概数约数不确切,中间也别带上顿。
1.顿号是句子内部最小的停顿,常用在并列的词或短语之间(分句之间不能用顿号)。但并列性的谓语、补语之间不用顿号,只用逗号。
例:(1)这个故事讲得真实,动人。(2)你要不断进步,识
字,生产。;
专题四
2.带语气词的并列词语之间不用顿号,只用逗号。
例:这里的山啊,水啊,树啊,草啊,都是我从小就熟悉的。
3.并列词语中已使用连词“和、或、及、与”等,不能再
用顿号。
例:我国科学、文化、卫生、教育和新闻出版业有了很大
发展。(一般情况下,并列词语的最后两项使用连词而不用顿号);
专题四
4.相邻的数字表示约数,不用顿号。
例:这个小姑娘大约十五六岁。
注意:要区别于表示两种并列的情况。
例:国内的大学要求学生在一、二年级时都必须选修一门外语。
5.集体词语之间关系紧密,不用顿号分隔。
例:公安干警、中小学生、大专院校、男女老少等。;
专题四
6.表并列关系的引号、书名号之间一般不用顿号。
例:(1)近期我观看了许多精彩的电影,如《英雄》《无间道》
《美丽人生》等。
(2)这时课堂里响起了“向孔繁森学习”“向孔繁森致敬”的口号。;
专题四
7.并列词语注意分类,小的用顿号,大的用逗号;分句间小
的用逗号,大的用分号,甚至句号。
例:原子弹、氢弹的爆炸,人造卫星的发射、回收,标志着
我国科学技术的发展达到了新的水平。
口诀:“分句内部有了逗,分句之间才用分。”
分号一般是用在复句内部的并列分句之间,但如果分句之间没有逗号,不可以直接使用分号。
例:(1)语言,人们用来抒情达意;文字,人们用来记言记事。
(2)建筑的美感是朦胧的,但又可以是明确的;建筑的美感是抽象的,但又可以是具体的。
(3)天才出于勤奋,知识在于积累。;
专题四
二、问号的使用
口诀:“第一注意无疑问,陈述语气不用问。第二注意选
择问,全句末尾才用问。第三注意特指问,每句末尾都用问。第四注意倒装问,全句末尾也用问。”
1.有的句子虽然有疑问词,但只充当整个句子的一个部分(通常是主语或宾语),句末不用问号。
例:(1)她什么时候走,坐哪趟车,我都打听清楚了。
(2)我不知道这究竟是怎么一回事。;
专题四
2.选择问句中无论有多少个选择项,都只能在句末使用一
个问号,其他各句之间均用逗号。
例:你是坐飞机来呢,还是坐汽车来呢,还是坐轮船来呢?
请尽快给我一个答复。
要区别于:告诉我你是坐汽车来呢,还是坐飞机来。
3.如果连续几个问句不是表示选择关系,而是各自发问,那么有多少问,就要用多少个问号。
例:这个问题该由谁来解决呢?该怎么解决呢?;
专题四
4.倒装句中,问号放在句末。
例:(1)“这究竟是怎么一回事呢,同志们?”厂长问。
(2)怎么啦,
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