2024四年级数学上册6除数是两位数的除法6.1口算除法导学案新人教版.docxVIP

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教学内容：71页例1、例2.

教学目标：1、使学生在理解的基础上，驾驭整十数除整十数、整十数除几百几十的口算方法。2、驾驭除数是两位数的估算方法。3、通过视察，引导学生发觉规律，发展学生思维。?

教学重点：驾驭口算方法，并能正确进行口算。?

教学难点：驾驭除数是两位数的估算方法?

导学过程：?

一、复述回顾?

我们已经学习了除数是一位数的除法，请你口算下面的题。

?1、填空。?

?（1）90表示（???）个?十??????（2）180里有（???）个?十?

（3）70?×?3?=?210?表示（???）个（???）是（???）??????

（4）20?×?4?=?80?表示（??）个（??）是（???）?

2.口答：?

?20÷4=???????70÷7=???????31÷5≈???

180÷6=??????42÷7=???????89÷9?≈?

?二、设问导读?

阅读课本71页例1，完成下面的内容：?有80面彩旗，每班分20面，可以分给几个班？

?1、我能列式：80÷20=（???????）?

①?想一想：我是这样想的，我能用自己的话说算法。

②听一听：小组成员是这样讲的。

③说一说：你喜爱哪种方法呢？把你喜爱的算法说给小组内同学听一听。???

?2、我能估算：?

83?÷?20??≈?????????????????????????

我可以把83看作（????），然后算80÷20=（????），所以83÷20≈（????）。80÷19?≈??

我可以把19?看作（???），然后算80÷20=（??）所以80÷19≈（?????）。?89÷20?≈?

我可以把89?看作（?），然后算（??）÷20=（??）所以89÷20≈（??）。?（★温馨提示：估算时，当被除数与除数都不是整十数的时候，就要把他们都看做（???），再进行计算。）?

3、小结?（口算方法：想乘法算除法、表内除法。估算方法）

活动形式】学生独立看书，在四人大组内沟通。有疑问的可提出共同探讨。?

三、自我检测?

1、请你独立完成例2?【活动形式】学生独立完成，小组内沟通。?

2、口答71页“做一做”。【活动形式】一位组员口头答题，其余组员推断纠错，组长负责组织。

四、巩固练习?

试一试，你能行！！！?

1、60÷30=?????90÷30=???270÷30=????140÷20=????

62÷30≈????184÷30≈?

2、40÷20=????60÷10=???180÷30=????100÷20=????

42÷20≈????210÷29≈?

3、70÷10=?????80÷40=???240÷40=????450÷90=????

93÷30≈????420÷62≈?

4、80÷20=?????40÷10=???360÷60=????630÷70=????

80÷28≈????240÷37≈?

【活动要求】学生独立完成，自检。

五、课堂总结写一写你今日的收获（试着梳理所学学问，用较简洁的语言叙述课堂上的知?识及学习方法上的收获，小结自己的课堂表现。）：