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高一历史与社会《社会问题研究方法实践》教案
一、教案取材出处
《高中历史与社会课程标准》
《社会问题研究方法》
实际社会案例，如环境污染、教育资源分配等
二、教案教学目标
帮助学生掌握社会问题研究的基本方法，提高分析问题、解决问题的能力。
培养学生运用历史与社会知识，关注社会热点，关注民生，树立正确的价值观。
培养学生的团队合作精神，提高沟通能力。
三、教学重点难点
教学重点
社会问题研究方法的掌握：了解社会问题的定义、类型、特征等；掌握社会问题的研究方法，如文献研究法、调查研究法、访谈法等。
案例分析：通过对实际社会案例的分析，让学生学会运用所学知识解决实际问题。
团队合作：培养学生的团队合作精神，提高沟通能力。
教学难点
社会问题研究方法的运用：在实践过程中，如何正确运用各种研究方法，提高研究效果。
案例分析与理论知识的结合：如何将所学理论知识与社会实际问题相结合，提高分析问题的能力。
团队合作中的沟通与协调：如何在团队合作中有效沟通，协调各方意见，共同完成任务。
序号
教学内容
教学目标
1
社会问题研究方法概述
了解社会问题的定义、类型、特征等
2
文献研究法
掌握文献研究法的基本方法，学会查阅相关文献
3
调查研究法
学会运用调查研究法，了解社会问题的现状及影响因素
4
访谈法
学会运用访谈法，获取第一手资料，了解社会问题
5
案例分析
通过案例分析，学会运用所学知识解决实际问题
6
团队合作
培养学生的团队合作精神，提高沟通能力
7
四、教案教学方法
案例分析法：通过分析具体的社会问题案例，引导学生理解社会问题研究方法的应用。
小组讨论法：鼓励学生分组讨论，共同探讨社会问题，培养团队合作能力和批判性思维。
角色扮演法：让学生扮演不同的社会角色，体验和解决社会问题，提高解决问题的能力。
演示法：教师通过实际操作演示社会问题研究的方法，使学生直观地理解其应用。
五、教案教学过程
第一阶段：引入与导入
教师简述社会问题的定义和重要性，引起学生兴趣。
提出问题：什么是社会问题？社会问题有哪些类型？
第二阶段：知识讲解
讲解社会问题的定义、类型、特征等基础知识。
演示文献研究法的基本方法，如查阅文献、整理资料、分析资料等。
第三阶段：案例分析
选取实际社会案例，如环境污染、教育资源分配等，引导学生分析案例。
分析案例时，引导学生运用文献研究法、调查研究法、访谈法等方法。
第四阶段：小组讨论
将学生分成小组，每组选取一个社会问题进行讨论。
每组讨论后，选出代表进行汇报，分享讨论成果。
第五阶段：角色扮演
让学生扮演不同社会角色，如官员、企业家、社区居民等。
通过角色扮演，让学生体验和解决社会问题。
第六阶段：总结与反思
教师总结本节课所学内容，强调社会问题研究方法的重要性。
学生进行个人总结与反思，分享学习心得。
六、教案教材分析
教材内容与实际生活紧密结合，选取的社会问题案例具有代表性。
教材注重培养学生的社会意识，引导学生关注社会热点，关心民生。
教材强调研究方法的实用性，使学生能够将所学知识应用于实际。
教材结构合理，层次分明，便于学生理解。
序号
教学内容
教学方法
教学目标
1
社会问题的定义
讲授法
理解社会问题的概念和重要性
2
文献研究法
演示法
掌握文献研究的基本方法，学会查阅和整理文献
3
环境污染案例
案例分析法
通过案例分析，引导学生理解环境问题的研究方法
4
小组讨论：教育资源分配
小组讨论法
培养学生的团队合作能力和批判性思维
5
角色扮演：官员
角色扮演法
通过角色扮演，提高学生解决问题的能力
6
演示法
七、教案作业设计
个人反思作业：
学生需撰写一篇关于本节课所学社会问题研究方法的个人反思，内容应包括：
对社会问题研究方法的个人理解。
在案例分析过程中遇到的困难及解决方法。
对所学知识在实际生活中的应用设想。
小组研究报告：
学生分组选择一个社会问题，进行调查研究，撰写一份研究报告。报告应包含以下内容：
问题背景及现状分析。
研究方法及过程。
解决方案及建议。
小组成员分工及合作情况。
课堂讨论作业：
在课后，学生需针对课堂上讨论的社会问题，撰写一篇短文，内容包括：
个人对讨论话题的观点和看法。
对讨论过程中出现的不同意见的分析和评价。
对未来可能出现的解决方案的预测。
作业类型
作业内容
完成时间
提交方式
个人作业
社会问题研究方法的个人反思
课后一周
电子版文档
小组作业
小组社会问题研究报告
课后两周
打印版报告
课堂讨论
针对课堂讨论话题的短文
课后一天
电子版文档
八、教案结语
在课程结束时，教师可以进行以下
回顾总结：“今天我们学习了社会问题研究方法，能够将所学知识应用到实际生活中，关注社会热点，关心民生，为社会的进步贡献自己的力量。”
激励学生：“在未来的学习和生活中，能够不断
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