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《多快乐呀，多幸福》教案

教学目标：

1、学会演唱《多快乐呀，多幸福》这首歌，并能运用固定声势节奏为歌曲伴奏。

2、积极学习简单的藏族舞蹈动作，参与歌表演，在唱唱跳跳中体验藏族儿童载歌载舞的快乐，体验与他人合作表演的快乐。

教学重点：

学唱歌曲《多快乐呀，多幸福》。

教学难点：

1、用简单的打击乐器,固定的声势节奏为歌曲伴奏。

2、学习简单的藏族舞蹈动作参与歌曲《多快乐呀，多幸福》的表演。

教学过程：

一、情境创设

1、导入。

师：同学们，优美的图片将我们带到了哪里呀?

师:说得非常好！热情的藏族小朋友让我代表他们献上洁白的哈达，欢迎你们！向小朋友们问一声：“扎西德勒”！

2、学说藏语。

师：你们知道“扎西德勒”是什么意思吗？

生：……（吉祥如意）

师：你们真聪明!藏族小朋友正在举行盛大的联欢会,我们一起去看看好吗?(播放《多快乐呀,多幸福》)

二、新歌教学

师：他们的聚会可热闹了!我们也加入到他们的行列中去,好不好?(再次播放《多快乐呀,多幸福》,老师打节奏)

（一）声势律动

1、师生共同打节奏。

师:小朋友们真不错!你们知道真不错、你真棒用藏语怎么表示吗?巴扎嘿!

师:我们把巴扎嘿加到音乐当中去。(播放音乐,和学生一起律动)

（二）学唱歌曲《多快乐呀，多幸福》

师：音乐好听吗?这就是今天我们要学习的歌曲《多快乐呀，多幸福》。

(出示歌谱)

1、有节奏的朗读歌词。

师：现在请同学们和老师一起，来把歌词有节奏的朗读一遍。

2、找出衬词部分“查拉羊卓拉”。

师：我们把歌词朗读了一遍，同学们有没有发现一个很特别的地方？

生：……

师：你真聪明！大家来鼓励鼓励他，“巴扎嘿”！

师：“查拉羊卓拉”是歌曲中的语气词,表示人们很高兴,很快乐.所以小朋友们要带上这种快乐的心情来学习这首歌。

师：现在老师读上半句,你们朗读衬词部分。(第二段师生互换)

3、用听唱法学习歌曲。

三、拓展延伸

1、欣赏视频舞蹈，随音乐一起跳舞。

2、加入打击乐器

师:我们有歌又有舞,要是还有乐器的伴奏就更热闹了,是不是呀?

四、小结

师:谢谢小朋友们的精彩表演,再一次让我们来为自己鼓励鼓励吧!

今天老师带大家去藏族参加了联欢会,以后我们还会了解到更多的少数民族！