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《大鼓和小鼓》参考教案
教学内容：
1学唱歌曲《大鼓和小鼓》
2欣赏歌曲《我是小小音家》
教学目标：
1会唱歌曲《大鼓和小鼓》，并能用敲击、动作等方式探索、感知、体验音的强弱。
2通过欣赏《我是小小音乐家》，能想象音乐中描绘的一些乐器。
教学重点：
会唱歌曲《大鼓和小鼓》，感受大鼓与小鼓的声音及强弱力度特点。
教学难点：
用敲击、动作等方式探索、感知、体验音的强弱。
教学过程：
一、组织教学
1学生听《我是小小音乐家》愉快的进入教室。
2师生问好，再次欣赏音乐《我是小小音乐家》。并感受歌曲中哪一部分是一个人在唱，哪一部分是许多人在唱。请学生模仿歌曲中出现乐器的演奏姿势。
二、新课导入
1猜谜语。
圆圆一只大木桶上下肚皮都是空
娃娃见了爱打它一打就说咚咚咚
学生回答后出示图片
2认识各种鼓。
三、新歌教学
歌曲的学唱:
1播放视频《大鼓和小鼓》，使学生初步感受歌曲的旋律。
2教师进行歌曲的范唱。
3出示歌谱，用听唱法教唱歌词，先分句教唱，后整体教唱。
4师分句弹奏旋律，学生分句唱歌词。
5跟着录音唱几遍。
6整体随老师伴奏演唱《大鼓和小鼓》。
音的强弱游戏:
节奏律动游戏——“我的大鼓和小鼓”
通过唱、拍、舞、奏等形式来表现音的强弱。
让学生通过节奏律动游戏在加深对大小鼓音响、强弱对比的概念，并且能正确地区分和表现强、弱这两种不同的音乐力度的同时，加强了学生的节奏表现能力。
四、课后总结
本节课通过和大鼓小鼓一起学唱歌曲，使同学们认识了大鼓、小鼓，并能边演唱，边运用大鼓和小鼓来进行伴奏。同学们的表演能力、音高节奏能力都有了很大的进步。对于音乐中力度变化的处理也做得十分恰当。希望你们继续努力，下节课我们再见！（播放歌曲《大鼓和小鼓》）
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