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《约定挂件》教学设计

教学目标：

1、用彩色纸材，采用画、撕、折、剪、拼贴等方法进行平面造型练习。

2、通过动手与动脑结合，想一想、画一画、做一做的方法体验设计制作活动的乐趣。

3、举行用吊饰美化教室的活动，使得“物以致用”同时激发学生美化生活的愿望，培养学生审美情趣。

教学重、难点：

重点：运用画、撕、折、剪、拼贴等方法进行平面造型设计制作。

难点：组织学生用吊饰美化教室，激发学生美化生活。

课前准备：

教师准备：民间饰物及其图片、彩色纸、剪刀，胶水。

学生准备：画笔、彩色纸、剪刀、胶水。

教学过程：

一、导入：用直观有趣的民间饰物激发学习乐趣。

1、请学生欣赏民间饰物和图片，引入本课。

2、请学生展示自己收集的民间饰物资料，并用简短的语言作介绍。重点介绍造型和色彩。

3、教师小结学生的介绍并总结民间饰物；造型夸张、简洁、色彩鲜艳。

二、进入新课：用组合拼贴的游戏，让学生在游戏中体会设计制作。

1、教师表扬资料展示充分的学生，并鼓励学生设计夸张简洁的造型。

2、教师以一小动物的造型为例，提一些简单图形，请学生根据写实造型设计夸张见解的造型。

3、请学生发挥自己的创新意识，鼓励学生运用各种方法设计制作造型，并说一说制作的过程，教师一边完善、总结制作方法：①构思形象。②用画、剪、折、撕等方法得到基本图形。③添加约定的内容。④组合拼贴造型。

三、学生设计制作。

鼓励学生开展思路设计各种造型的作品，贴成一串，成小吊饰。教师随机展示学生作品以激发学生制作的热情。

四、进行美化教室的活动。

1、组织学生分小组布置美化分配的场地，要求小组协作。

2、学生评价所布置效果，教师小结，评出优胜组。

五、延伸教育。

以对教室的美化为例，启发鼓励学生观察自己的周边环境，“物以致用”设计制作装饰品去美化生活。