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东莞市2018届高三上学期期末教学质量检查

?一、试卷整体分析

本次东莞市2018届高三上学期期末教学质量检查英语试卷，整体遵循了高考英语的命题趋势和要求，全面考查了学生的英语语言知识和综合语言运用能力。试卷结构合理，题型分布稳定，难度适中，区分度较好，能够较为准确地反映学生在高三上学期的英语学习水平，为后续的教学和复习提供了有价值的参考依据。

二、各题型详细分析

听力部分

1.题型概述

-听力部分共包括20个小题，由短对话、长对话和短文组成。

-话题广泛，涵盖日常生活、学校学习、工作、娱乐、旅游等多个方面。

2.题目特点

-短对话：主要考查学生对对话中关键信息的捕捉能力，如时间、地点、人物关系、事件内容等。例如，有一道短对话询问两人约定见面的时间，学生需要从对话中迅速找出具体的时间点。

-长对话：信息量大，需要学生具备较强的听力理解和信息整合能力。通常涉及多个话题的转换和细节的描述。比如，长对话中提到了一个人去国外旅行的经历，包括目的地、交通方式、住宿安排等多个方面的信息。

-短文：一般是一篇记叙文或说明文，考查学生对文章主旨大意、重要细节以及推理判断能力。例如，一篇关于学校举办文化节的短文，要求学生回答文化节的活动内容、参与人员等问题。

3.难度分析

-听力材料语速适中，语音清晰，没有明显的口音干扰。

-大部分题目可以直接从听力材料中获取答案，但也有一些题目需要学生进行简单的推理和判断。总体难度与高考听力要求相符。

阅读理解部分

1.题型概述

-阅读理解部分由四篇短文组成，共15个选择题。

-文章体裁多样，包括记叙文、说明文、议论文和应用文。

2.题目特点

-细节理解题：考查学生对文章具体信息的理解和查找能力。例如，在一篇关于环保的说明文中，会问到某种环保措施的具体实施方式等细节问题。

-推理判断题：要求学生根据文章内容进行合理的推理和判断，不能直接从文中找到答案。比如，根据文章中人物的行为和语言推断其性格特点或未来的行动方向。

-主旨大意题：主要考查学生对文章主旨的把握能力。可能会让学生选择文章的最佳标题或概括文章的主要内容。

-词义猜测题：通过上下文猜测某个单词或短语的含义。例如，文中出现一个生僻单词，会给出一些相关的语境提示，让学生猜测其意思。

3.难度分析

-文章长度适中，词汇量符合高三学生的水平。

-细节理解题相对较多，只要学生认真阅读文章，找到关键信息，一般不难回答。推理判断题和主旨大意题有一定难度，需要学生对文章有深入的理解和分析能力。词义猜测题需要学生具备较强的上下文理解能力。整体难度略高于高考阅读理解的基础题。

完形填空部分

1.题型概述

-完形填空是一篇记叙文，讲述了一个年轻人在面对困难时坚持梦想并最终取得成功的故事，共20个空。

2.题目特点

-主要考查学生对词汇、语法、语境的综合运用能力。

-选项中的词汇以常见的实词为主，如动词、名词、形容词、副词等。

-上下文的逻辑关系较为明显，需要学生通过理解文章的情节发展来选择合适的单词。例如，文中描述年轻人遇到挫折时心情低落，后面的空就需要选择一个表示消极情绪或阻碍的词汇。

3.难度分析

-文章情节生动，易于理解，但部分选项在词汇辨析上有一定难度。

-对学生的上下文逻辑推理能力要求较高，需要学生仔细分析前后文的关系来做出正确选择。整体难度适中，略高于高考完形填空的平均难度。

语法填空部分

1.题型概述

-语法填空是一篇关于传统文化的短文，共10个空，其中有6个给提示词的空，4个不给提示词的空。

2.题目特点

-重点考查语法知识，包括动词的时态、语态、非谓语动词、名词的单复数、形容词和副词的比较级和最高级、冠词、介词、连词等。

-对于给提示词的空，需要学生根据语法规则对单词进行正确的变形。例如，给出动词原形，要求填写其过去式、过去分词、现在分词或第三人称单数形式。

-不给提示词的空则需要学生根据上下文和语法知识填入适当的虚词。

3.难度分析

-语法考点覆盖全面，但难度不是特别高，主要考查学生对基本语法知识的掌握和运用能力。

-学生需要对上下文有较好的理解，才能准确判断应填入的词汇。整体难度与高考语法填空的要求相近。