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教职工学习制度

一、总则

为了不断提高教职工的思想政治素质、业务能力水平和职业道德修养，建设一支高素质的教职工队伍，结合学校实际情况，特制定本学习制度。

二、学习内容

1.思想政治理论：学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想，学习党的路线、方针、政策和国家法律法规，增强教职工的政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识。

2.教育政策法规：学习国家和地方教育行政部门颁布的教育政策法规，如《教育法》《教师法》《义务教育法》《未成年人保护法》等，使教职工依法执教，规范教育教学行为。

3.师德师风建设：学习师德规范和职业道德准则，开展师德主题教育活动，弘扬高尚师德，树立正确的教育观、价值观和职业道德观，增强教职工的责任感和使命感。

4.业务知识与技能：组织教职工学习现代教育理论、教育教学方法、课程改革理念、信息技术应用等方面的知识和技能，不断更新教育观念，提高教育教学质量和管理水平。

5.心理健康知识：学习心理健康教育的基本知识和方法，提高教职工的心理健康水平和心理调适能力，帮助教职工正确处理工作、生活中的压力和问题，保持良好的心态。

三、学习形式

1.集中学习：学校定期组织教职工进行集中学习，一般每月安排[X]次，每次学习时间不少于[X]小时。集中学习由学校统一安排学习内容和学习时间，可采用专题讲座、报告、研讨、观看视频等形式进行。

2.分组学习：根据教职工的工作岗位和学科特点，将教职工分成若干小组进行学习。小组学习由各小组组长负责组织，每月至少安排[X]次，每次学习时间不少于[X]小时。小组学习可围绕学校的中心工作和教育教学中的热点、难点问题进行讨论和交流。

3.个人自学：教职工要根据自身的实际情况和发展需求，制定个人学习计划，坚持自学。自学内容包括教育教学理论、专业知识、文化素养等方面的书籍、报刊、杂志和网络资源等。教职工要做好自学笔记，每学期撰写[X]篇学习心得。

4.外出培训与交流：学校有计划地组织教职工参加校外的培训、学术会议、考察交流等活动，拓宽教职工的视野，学习先进的教育理念和教学经验。参加外出培训与交流的教职工要在培训结束后，向学校和同事汇报学习成果，并将所学知识应用到教育教学实践中。

四、学习要求

1.考勤管理：教职工要按时参加学校组织的各类学习活动，不得无故缺席、迟到或早退。确因特殊情况不能参加学习的，要提前向学校请假，经批准后方可缺席。对无故不参加学习的教职工，学校将进行批评教育，并纳入绩效考核。

2.学习记录：教职工要认真做好学习记录，记录学习的内容、要点、体会和收获等。学校要建立学习档案，对教职工的学习情况进行记录和管理。

3.学习考核：学校要定期对教职工的学习情况进行考核，考核内容包括学习态度、学习笔记、学习心得、参加学习活动的次数等。考核结果将作为教职工绩效考核、职务晋升、评优评先的重要依据。

五、组织与实施

1.学校成立教职工学习领导小组：由学校校长任组长，党支部书记、副校长任副组长，各部门负责人为成员。领导小组负责制定教职工学习计划，组织实施学习活动，检查和考核教职工的学习情况。

2.各部门和各年级组要密切配合：学校教职工学习领导小组的工作，认真组织本部门、本年级组的教职工参加学习活动，确保学习活动的顺利开展。

3.学校要为教职工学习提供必要的条件和保障：包括提供学习资料、学习场地、学习设备等，鼓励教职工积极参加学习活动，不断提高自身素质。

本制度自发布之日起施行，由学校教职工学习领导小组负责解释和修订。