扬州市H小学六年级学生分数除法错误分析与改进策略探究.docx

扬州市H小学六年级学生分数除法错误分析与改进策略探究

一、引言

1.1研究背景

计算在小学数学中占据着举足轻重的地位，是数学学习的基石。从低年级的整数加减法、乘法口诀，到中年级的整数乘除法，再到高年级的小数、分数四则运算，计算贯穿于小学数学学习的始终。《小学数学新课标》明确规定，要使学生具备整数、小数、分数四则计算的能力，对于一些基本计算，需达到一定的熟练程度，并逐步实现计算方法的合理灵活运用。从量上看，计算内容在小学数学教材中占比较大；从质上看，计算对于训练学生缜密的思维、严谨的态度和快速的反应能力具有重要作用。

分数除法作为小学数学中的重要内容，不仅是对分数乘法的进一步拓展，更是后续学习