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深度剖析数学体验学习教学模式：内涵、实践与展望

一、引言

1.1研究背景与动因

数学作为一门基础学科，在学生的学习生涯中占据着至关重要的地位。它不仅是培养学生逻辑思维、抽象思维和问题解决能力的重要途径，也是其他学科学习的基石。然而，传统的数学教学模式在实际教学过程中逐渐暴露出诸多弊端，难以满足新时代对人才培养的需求。

传统数学教学往往以教师为中心，教学过程侧重于知识的灌输。教师在课堂上占据主导地位，按照教材的编排顺序，将数学知识逐一讲解给学生，学生则被动地接受这些知识。这种教学方式使得学生缺乏主动思考和探索的机会，难以真正理解数学知识的内涵和本质。例如，在讲解数学公式时，教师可能只是简单地推