部编版初中语文八年级下册同步讲练测八年级下册第六单元03巩固练（解析版）.doc

03巩固练

阅读下面【甲】【乙】两个语段，完成下面小题。

【甲】世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。

马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？

策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！

（选自《马说》）

【乙】赵襄子学御于王子期①。俄而与子期逐，三易马而三后②。襄子曰：“子之教我御术未尽也。”对曰：“术已尽，用之则过也。凡御之所贵③，马体安④于车人心调⑤于马而后可以进速致远。今君后则欲逮⑥臣，先则恐逮于臣。夫诱道⑦争远，非先则后也，而先后心皆在于臣，何以调于马？此君之所以后也。”

（选自《韩非子·喻老》）

【注释】①赵襄子：战国时赵国国君。御：通“驭”，驾车。王子期：赵国的大臣，善于驾车。②易：更换。后：落后。③贵：最重要的。④安：安稳。⑤调：协调。⑥逮：及，赶上。文中指超过。⑦诱道：“道”同“导”，诱导，把马引到正路上去。

1.解释文中加点词的含义。

（1）一食或尽粟一石：____________（2）食之不能尽其材：____________

（3）俄而与子期逐：____________（4）先则恐逮于臣：____________

2.选出下列句中加点词意义和用法相同的一项（）

A.才美不外见/下见小潭（《小石潭记》）

B.执策而临之/有亭翼然临于泉上者（《醉翁亭记》）

C.何以调于马/必以分人（《曹刿论战》）

D.此君之所以后也/此先汉所以兴隆也（《出师表》）

3.翻译文中画线的句子。

（1）且欲与常马等不可得，安求其能千里也？

（2）术已尽，用之则过也。

4.请用“/”给下面的句子断句。（断两处）

马体安于车人心调于马而后可以进速致远

5.托物寓意是一种常用写法。【甲】文揭示了千里马被埋没的根本原因是：______________________________；【乙】文通过赵襄子学御的故事告诉我们一个道理：______________________________。

【答案】1.①.有时②.同“饲”，喂③.不久④.恐怕（害怕、担心）2.D

3.（1）想要跟普通的马相等尚且办不到，又怎么能要求它日行千里呢？（2）技术已经全教给你了，（但你）在使用时出了错（有问题）。

4.马体安于车／人心调于马／而后可以进速致远

5.①.“食马者不知其能千里而食也”②.这则故事告诉人们做任何事情都要专心致志（或：做事情不能急功近利，否则只会事与愿违）。

【解析】

【1题详解】

本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。

（1）句意：吃一顿有时能吃尽一石粮食。或：有时。

（2）句意：喂养它，不能够充分发挥它的才能。食：同“饲”，喂。

（3）句意：没多久就要跟王子期比赛。俄而：不久。

（4）句意：你在我前面，又怕我追了上来。恐：恐怕、害怕、担心。

【2题详解】

本题考查一词多义。

A.通“现”，显现/看见；

B.动词，面对/动词，高踞；

C.介词，凭借/介词，用；

D.两项的意思都是：……的原因。

故选B。

【3题详解】

本题主要考查点是对句子翻译。注意下列重点词语的意思：

（1）且：犹，尚且；欲：想要；等：等同，一样；不可得：不能够得到。得：能，表示客观条件允许。

（2）术已尽：技术已经全教给你；用之：使用技术；过：出错。

【4题详解】

本题考查学生划分文言句子节奏的能力。

划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。对于单句：句首关联词和语气词（如：夫、盖、若、而等）之后要作停顿；几个特殊的古今异义词朗读时必须分开；主语和谓语之间，谓语和宾语、补语之间一般要作停顿，谓语中心语和介宾短语之间要停顿；需要着重强调的地方，一般要停顿；“也”用在句中时表停顿语气，朗读时应作停顿；省略句中句内省略的地方一般要作停顿；并列短语间要略作停顿；总领性词语后面要停顿。

如果是几个句子的组合，则要在句与句间要停顿。

“马体安于车人心调于马而后可以进速致远”的意思是：马安于驾车，人心要集中于调马，然后才可以加快速度、使之到达远方！于是可知，“马体安于车人心调于马”是“而后可以进速致远”的条件，故两者间要停顿。而“马体安于车”与“人心调于马”又是并列的两个条件，故也应该停顿。所以，此句可停顿为：马体安于车／人心调于马／而后可以进速致远。

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