破茧与重塑：J中学C班农村随迁儿童学校融入困境与突破路径.docx

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2025-03-25 发布于上海
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破茧与重塑：J中学C班农村随迁儿童学校融入困境与突破路径

一、引言

1.1研究背景与意义

1.1.1研究背景

随着我国城市化进程的快速推进，大量农村劳动力涌入城市，形成了规模庞大的进城务工人员群体。据国家统计局数据显示，2023年全国农民工总量达到2.95亿人，比上年增加638万人，增长2.2%。在这一背景下，进城务工人员随迁子女的数量也在不断攀升。这些随迁子女跟随父母来到城市，期望在城市的学校中接受教育，开启新的人生篇章。

在城市的学校里，农村随迁儿童却面临着诸多融入困境。J中学C班的农村随迁儿童便是其中的典型代表。J中学位于城市的[具体方位]，C班共有[X]