语用学视角下小学中年级阅读课学生言语实践的深度探索与实践.docx

语用学视角下小学中年级阅读课学生言语实践的深度探索与实践

一、引言

1.1研究背景

小学中年级（3-4年级）是学生语文学习的关键转型期，在这一阶段，阅读教学的重要性愈发凸显。《义务教育语文课程标准（2022年版）》明确规定，小学中年级学生应累计认识常用汉字2500个左右，其中1800个左右会写；课外阅读总量不少于40万字。这一时期的阅读教学承上启下，不仅要巩固低年级所学的字词基础，更要注重培养学生的阅读理解能力、思维能力和语言表达能力，为高年级的语文学习乃至终身学习奠定坚实基础。

阅读教学是小学语文教学的核心内容，对学生的语言发展、思维提升和知识积累起着至关重要的作用。通过