幼儿钢琴教学论文幼儿钢琴论文：幼儿钢琴教学初探.docx

幼儿钢琴教学初探

摘要:本文结合幼儿生理、心理方面的特点,分析了幼儿钢琴教学的基本规律,以期钢琴教师在教授幼儿时能选择适宜的教学方法,有效培养幼儿的钢琴演奏能力。

关键词:钢琴教学幼儿兴趣

一、音乐兴趣的培养

爱因斯坦曾说:“我认为,对一切来说,只有热爱才是最好的老师,他远远超过责任。”学习音乐也是如此,只有对音乐产生浓厚的兴趣,才能孜孜不倦、持之以恒地追求音乐的最高境界。而孩子对音乐的兴趣不是完全天生的,必须靠后天的引导、培养、保护、激发。那钢琴教师该如何引导呢?我们知道学外语要有语感,光靠音标、字母拼出来的外语,总让人觉得生硬,而语感的培养只有靠多听,多感受。钢琴也是一样,它是一种外来乐器,它的音乐语言也是外来的。因此,我们可以首先培养孩子良好的音乐听觉,这也是著名的日本音乐教育家铃木镇一的“母语学习”的核心内容。音乐的耳濡目染对于孩子学习钢琴兴趣的培养起着一种潜移默化的作用。钢琴教师应在制定教学计划时一周安排一次幼儿古典音乐欣赏课,指导幼儿通过听音乐故事,为幼儿讲解音乐家的生平故事、音乐创作背景、经典名曲赏析,鼓励幼儿听音乐、讲故事等方式,学会欣赏古典音乐。例如:在欣赏柴可夫斯基的《四小天鹅》时,教师可以通过语言描绘出小天鹅在湖边嬉戏、跳跃、翩翩起舞的情景。有了这个基础,对于幼儿学习弹奏这首乐曲是大有益处的。除此之外,教师还应该要求家长在家中放童话音乐剧和一些经典的曲目,并和孩子一起欣赏音乐,为培养幼儿的音乐兴趣创造良好的家庭环境。

培养幼儿的音乐欣赏能力对培养他们学习音乐的兴趣是一个很重要的方面。除此之外,教师还可以阶段性地组织一些小型音乐会,或者鼓励孩子参加一些少儿钢琴比赛,创造各种正式的、非正式的场合向观众表演。幼儿通过相互之间的观摩,互相找差距,既积累了表演经验,锻炼了心理素质,又增强了学好钢琴的信心,进而学习钢琴的兴趣更加浓厚。

二、钢琴教材的选用

1.趣味性强的有标题音乐的钢琴教材

钢琴教材的选择应充分考虑孩子的生理因素和心理因素。幼儿活泼可爱,容易接受生动活泼、感染力强和富有情趣的事物。所以,教师可以选择趣味性强的有标题音乐的钢琴教材,因为标题音乐具有明确的内容和情绪。教师在教学上应引导孩子根据音乐的标题去想象、去表现音乐,这对培养孩子的音乐理解和感受能力是非常有利的,而且会使幼儿从练琴中获得乐趣,提高学习积极性。比如《现代汤普森钢琴教程》中的《青蛙合唱队》生动地描绘了小青蛙和老青蛙在池塘边的

参考文献:

[1]陈幸军.幼儿教育学[M].人民教育出版社,2003.

[2]铃木镇一.儿童早期音乐教育[M].人民音乐出版社,2004.

[3]李斐岚.幼儿钢琴教学问答[M].人民音乐出版社,1986.

[4]孙达成.快乐弹琴——谈谈幼儿钢琴教学的心得与体会[J].钢琴艺术,2006,(7).

[5]王喜亮.浅谈初级钢琴教学中教材的使用[J].钢琴艺术,1999,(1).