新冀教版一年级上册数学课件 第4单元 20以内的加法 第1课时 十几加几.pptx

冀教版数学一年级（上）20以内的加法第1课时十几加几四

学习目标1.理解十几加几的口算方法的算理，能正确进行计算，形成初步的运算能力。2.能在具体情境中尝试解决问题，并与他人交流自己的计算方法，感悟计数与10加几运算的一致性。

【重点】理解十几加几的口算方法的算理，能正确进行计算。【难点】能在具体情境中尝试解决问题，交流计算方法，感悟计数与10加几运算的一致性。

课堂导入猜谜语头戴绿帽脚穿靴身披黄袍水中游嘎嘎叫声似歌唱伸长脖子捉鱼忙

新知探究1一共有多少只鸭子？有13只小鸭子。如何列式？

有13只小鸭子。有2只大鸭子。13+2

13+213加2可以怎样算？

13+2=13、14、15接数(shǔ)法15

15拆分相加法13+213+2=

13+2=15数位对齐相加法个位十位1513+2=515

观察这两种方法，你发现了什么?都是把个位上的数相加，再与10相加，也就是将十几加几转化成10加几。

思考一下，怎样计算12+8?12+8=教材第75页“试一试”

12+8=拆分相加法12+8=102102020根20教材第75页“试一试”

12+8=数位对齐相加法个位十位2012+8=102020教材第75页“试一试”

3+4=7课堂练习选择自己喜欢的方法。10414+5=13+4=179191.教材第75页“试一试”

2.看图列式计算。+=+=1251714216教材第75页“练一练”第1题

3.一共有多少只鸟？+=从图中你得到了哪些数学信息？教材第75页“练一练”第2题

3.一共有多少只鸟？+=树上有12只鸟，又飞来4只。12416教材第75页“练一练”第2题

11+5=4+13=12+7=3+13=16+3=6+11=14+4=11+9=2+17教材第75页“练一练”第3题

5.采蘑菇。5+123+1511+85+1010+610+97+1014+313+6我来啦！3+15=185+12=1711+8=195+10=1510+6=1610+9=197+10=1714+3=1713+6=19教材第75页“练一练”第4题

拓展提升1.看图列算式。+=+=1131412214

2.一共有多少个柿子？+=11516

3.比大小。1518181917192014+112+415+311+716+313+417+212+816=

4.在括号里填上合适的数。14+()=1911+()=18个位上：4+（）=955714+()=19十位上：1不变个位上：1+（）=8711+()=18十位上：1不变

课堂小结通过这节课的学习，你学会了什么？十几加几的口算方法1.接数法：从十几接着往后数，加几就往后数几个数，数到几，结果就是几。

3.数位对齐相加法：先把个位上的数相加，再与10相加。2.拆分相加法：把十几分成10和几，先把几和几相加，再加10。十几加几的口算方法

用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。家大谢谢汇报人：

用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。样，也可能因讨厌一位老师而讨厌学习。一个被学生喜欢的老师，其教育效果总是超出一般教师。无论中学生还是小学生，他们对自己喜欢的老师都会有一些普遍认同的标准，诸如尊重和理解学生，宽容、不伤害学生自尊心，平等待人、说话办事公道、有耐心、不轻易发脾气等。教师要放下架子，把学生放在心上。“蹲下身子和学生说话，走下讲台给学生讲课”;关心学生情感体验，让学生感受到被关怀的温暖;自觉接受学生的评价，努力做学生喜欢的老师。教师要学会宽容，宽容学生的错误和过失，宽容学生一时没有取得很大的进步。苏霍姆林斯基说过：有时宽容引起的道德震动，比惩罚更强烈。每当想起叶圣陶先生的话：你这糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛顿，在你的讥笑里有爱迪生。身