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学校在“双减”政策背景下如何规划发展

今年1至4月，教育部推出了“五项管措施，7月，中央

出台了“双减”政策，标志着我国建设新时代义务教育良好生

态的大幕已经拉开。无论是“五项管”措施还是“双减”政策,

根本指向都是构建良好教育生态，促进学生全面发展、健康

成长。“双减”政策出台后，一方面，各地坚持从严管、全

面规范校外培训行为；另一方面，减轻学生校内作业负担的

同时要提质增效、确保学生在校内学足学好、提升学校课后

服务水平等要求，也给学校带来了新的挑战。与以前相比，

教师的“教”、学生的“学”和学校的“管”，都发生了一些改

变，校外的教育环境也大为改善。面对“双减”政策出台和

构建良好教育生态这样的大背景，学校应该认真思量管的

相应变革和发展规划的相应调整。

一、重新梳学校办学念

良好的身体心素质与道德品质，是青少年成长成才的

关键。当今青少年群体存在近视率较高、体质体能较差、心

素质有待提高、创新能力不足、家国情怀和劳动观念有待

进一步加强等问题，这些问题提醒我们，义务教育是整个教

育事业的基础，要着力哺育好学生的基础素质，为学生未来

发展打好人生底色。无论是学校还是学生家长，千万不能仅

仅只看到分数和成绩。

义务教育是培养学生德、智、体、美、劳全面发展的教

育。在义务教育阶段，要重视品德教育，善于从优秀传统文

化与时代精神中吸收道德营养，从历史人物、民族英雄和时

代楷模身上感受爱国精神，提高学生核心素质，塑造学生高

尚人格，涵养其家国情怀；要着力哺育学生养成良好的学习

习惯，注重培养口头表达能力和书面表达能力，要保护好学

生的好奇心和求知欲，通过科技活动体验、制作明等，在

学生心中播下科学的种了，要在体质体能上进行严格的训练,

铸就健康的体魄和阳光的心态；在音乐美术教育上要有审美

的要求，良好的艺术熏陶会让美入驻学生的心灵、会让高雅

慢慢流入学生的血液；要加强劳动教育，培养劳动观念、劳

动技能和劳动情感。

二、重新构建学校课程体系，为学生全面展提

供更加丰厚的滋养

一方面，学校要彻头彻尾地开齐开足国家课程，并积极

探索国家课程的校本实施策略；另一方面，“双减”和课后延

时服务为实施丰富多彩的课程提供了充足的时间保障。学

校要使用好地方课程、开辟好校本课程，为学生提供丰富多

彩的课程选择，用课程吸引学生、留住学生。探索开展多种

形式的体育运动、艺术活动、科技制作、德育实践等校本课

程和综合实践活动，既解决了部份家长的后顾之忧，也丰富

了孩子们的课后学习生活，匡助学生培养兴趣、开辟视野，

促进学生健康、全面成长。

三、重新打造高效课堂，守住学生知识学习的主

阵地

如何构建高效课堂，不同的学校、不同的学段、不同的

学科，有不同的方法和策略，这是学校教研的具体问题。这

里要强调的是，如何正确理解高效课堂。那种单纯以提高考

试分数为目的、环绕知识点传授而进行重复机械训练的课堂,

不是高效课堂。真正的高效课堂是要尊重学生在学习中的主

体地位，保护好学生的好奇心、想象力和求知欲，激学生

学习兴趣，能够