人教部编版八年级上册语文精品课件 第四单元 17 昆明的雨 (6).ppt

感受美好自然，培养语文素养！GANSHOUMEIHAOZIRANPEIYANGYUWENSUYANG第四单元17昆明的雨目录CONTENTS011星题积累运用022星题阅读理解A.辟邪．(xié) 德熙．(xī) 菌．子(jūn) 连绵．不断(mián)B.鲜谀．(yú) 炽．红(zhì) 黄焖．鸡(mèn) 张目结．舌(jié)234567891C.篱．笆(lí) 吆．喝(yāo) 密匝．匝(zā) 乱七八糟．(zāo)D.柚．质(yòu) 缅．桂花(miàn) 花骨．朵(gū) 浊．酒一杯(zhuó)答案：C234567891点拨：A项“菌”应读作jùn。B项“谀”应为“腴”，“炽”应读作chì。D项“柚”应为“釉”，“缅”应读作miǎn。234567891A.暗含 更 连绵不断 飘荡B.暗藏 却 跌宕起伏 飘荡C.暗藏 更 连绵不断 涤荡D.暗含 却 跌宕起伏 涤荡答案：C234567891湛．蓝．的天空下，太白湖绿得那么耀眼，那么醉人。辽

阔的水面一望无垠，碧波荡漾处，是顽皮的游船拨．弄．了温

婉的水姑娘一下，水面荡起的层层涟漪，似明眸善睐的水

姑娘飘散的缕缕秀发。远处水天一色，绿树掩映的几个渔村，犹如满池荷叶上结出的几簇荷花。这里曲径通幽，水

草丰美，荷香四溢，树木葱茏。太白湖的春天，堪称一幅

浓淡相宜的画卷，实乃观赏美景的绝佳去处。234567891点拨：A.“湛蓝”是形容词，“绝”是副词。B.“那么

耀眼”“层层涟漪”都是偏正短语，“水草丰美”是主谓

短语。C.这句话的主干是“渔村犹如荷花”。234567891A.《昆虫记》中，杨柳天牛像个吝啬鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾礼服。B.《童年》的主人公阿廖沙经历了苦难的童年，外祖父专横而残暴，幸好有外祖母和两个舅舅关爱他。234567891(2)名著阅读。(3分)选段一：我通常都看见A在梧桐树的柔枝上，排成

一列，歌唱者和它的伴侣比肩而坐，吸管插到树皮里，

动也不动地狂饮。夕阳西下，它们就沿着树枝用慢而稳

的脚步，寻找温暖的地方。无论在饮水还是行动时，它

们从未停止过歌唱。234567891选段二：B是大家都很熟悉的一种昆虫，即使你没

有亲眼见过，也至少听说过它的名字。它的肚子顶端会

发出微弱的光亮，就好像是挂了一盏小灯。在宁静的夏

夜，你经常会看到它们在草丛中游荡。234567891以上选段出自法国昆虫学家(人名)的

《昆虫记》，他通过野外观察和实验揭开了昆虫世界鲜

为人知的奥秘，如选段一写出了?的生活习性，选

段二写出了?的形态特征，处处洋溢着对生命

的尊重。法布尔蝉萤火虫2345678916.结合语境，赏析第②段中加点词语。(3分)院子北面，繁花似锦，各色六月菊密密麻麻，交．织．成

两道五彩缤纷的花篱笆。答案：示例：交织，意思是错综复杂地合在一起，(1分)生

动形象地写出了各色六月菊在篱笆上密密麻麻错杂开放的

情景，(1分)表现了花篱笆的美丽。(1分)2345678917.从人物描写的角度，赏析第⑤段画线句。(3分)他含笑看花的眼神里，全是温和与欣喜，像是在看自

己的一群美丽的女儿。答案：示例：运用神态描写，(1分)生动形象地写出了男人

看自己种的花时的温和与欣喜，(1分)表现了他对花的喜爱

之情和美好的情趣。(1分)2345678918.根据文章内容，谈谈你对第⑩段画线句“但我们可以为自

己，也为路过我们生命的人编织一道花的篱笆，分享一片

明丽，一缕馨香”的理解。(4分)234567891答案：示例：这句话把生活中的美好比作花的篱笆，(1分)

生动形象地告诉我们生活中的美好情趣、善意、执着等如

花一般美好，可以让平凡的生命充满希望和温馨。(1分)我

们应该多一些美好情趣、温暖善意和热爱与执着，既为自

己，也为别人带去一份美好与温馨。(2分)2345678919.本文与《昆明的雨》一文均运用“以小见大”的手法。请

根据示例，结合本文的内容，分析本文是如何“以小见

大”的。(4分)示例：《昆明的雨》中作者对昆明的爱是深沉的，感情的

载体却很小：仙人掌、各类菌子、杨梅、缅桂花等，都是