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;学情分析
本学期，大部分的学生已经逐渐养成了一些上音乐课的习惯：包括正确的坐姿、安静的倾听、整齐自然的歌唱。不仅如此，他们还对音乐课产生了深厚的兴趣，每节音乐课都被他们期待着。班级中的部分学生已能识读简单乐谱，但多数学生对这一块内容掌握还是较弱的。由于新课程有配套的教学光盘，平时上课大多使用课件，经常地听音乐学习歌曲，使得学生的节奏感、合拍能力加强了。但在进行齐唱时，有的学生好表现，经常会大声演唱，缺乏气息支持，影响了音乐的美感，老师需要时常提醒他们与小伙伴的相互配合协作。;教学目标
1、学会歌曲《早上好》，并做到有表情地边唱边表演；
2、掌握好歌曲中变换拍子处，并能为歌曲准确地打节拍。;重点难点
重点：
（1）学会歌曲《早上好》，并能边表演边唱；
（2）自己为歌曲编创表演动作，并能随着音乐节拍边唱边走。
难点：
（1）歌曲中变换拍子处的读拍、演唱；
（2）反复记号的掌握与应用；
（3）歌曲中2/4拍字处的演唱。;;;Mor-ning啊，早上好，
Mor-ning啊，早上好，
唻唻唻唻唻，唻唻唻唻唻唻。;每天早上见到老师，小朋友都要打招呼，你知道英语的“早上好”怎么说吗？
跟老师读：morning;;歌曲介绍：
《早上好》是一首乌干达民歌，C大调，3/4、2/4变拍子。歌曲由两部分组成。第一部分3/4拍两乐句，旋律级进，抒情、活泼。其间八分休止符因与译词的紧密结合，使其顺畅上口。;聆听歌曲：;;手脚互动，打节奏;感受音乐的节奏：;;结语：
最后再一起唱一遍歌曲，请大家随意选择可以边唱边表演，也可以边唱边按节拍走。
希望大家在每天早上的上学路上就唱着这首歌来上学了。;课堂小结：;
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