人教部编版八年级上册语文精品课件 第二单元 人性的光辉 8 列夫·托尔斯泰.ppt

感受美好自然，培养语文素养！GANSHOUMEIHAOZIRANPEIYANGYUWENSUYANG第二单元人性的光辉8列夫·托尔斯泰目录CONTENTS011星题夯实基础022星题提升能力033星题发展素养1.阅读下面文字，回答后面的问题。预备铃响了，器宇轩．昂．的物理老师走进了教室，开始

摆放实验器材。他把驰骋在窗外蓝天的思绪拽回教室，正

襟危坐，将注意力集中在课本上，给自己的注意力拴上一

条(jiāngshéng)，心里默念着：“摆脱蒙．昧．，拒绝(píng

yōng)，在科学上没有平坦的大道，只有不畏劳苦，沿着陡

峭山路攀登的人，才有希望达到光辉的顶点。”234567891(1)根据文段中拼音写出相应的词语。①(jiāngshéng)?②(píngyōng)?缰绳平庸234567891(2)给文段中加着重号的词语注音。①②轩昂②蒙昧?(3)小冀想要了解文段中“危”字的第5画是哪一笔，你帮

助他使用某汉语网站检索，运用拼音输入法先后输入字

母、、，检索到“危”字，进而查到

第5笔是?。xuānángméngmèiWEI234567891A.朱熹在南宋知识界大有鹤立鸡群之势，他的一言一行，

是不能等闲视之的。B.在河北赞皇开展的中小学生脊柱侧弯筛查活动中，专家

提醒各位家长及学生，写字一定要正襟危坐，才能保证

脊柱健康。234567891········点拨：“正襟危坐”的意思是“整理好衣襟端端正正坐

着，形容严肃或拘谨的样子”。用来形容孩子的坐姿不合

语境。故选B。234567891课内精读阅读《列夫·托尔斯泰》，回答下面的问题。4.课文第⑥～⑨段都在刻画托尔斯泰的眼睛，但各有侧重，

其重点分别是什么？答案：第⑥段突出其犀利，有穿透力；第⑦段侧重其情感

的丰富多样性；第⑧段彰显其天赋和看透真相的洞察力。2345678915.课文结尾说托尔斯泰“可以任意支配整个世界及其知识财

富”，可见他是幸福的；但又说他得不到“属于自己的那

一份幸福”，这是否矛盾？请你结合托尔斯泰的生平经

历，谈谈你对此的认识。234567891答案：不矛盾。托尔斯泰“可以任意支配整个世界及其知

识财富”，可见他是幸福的，他拥有一颗伟大、真实而忘

我的心，将自己能与俄国人民同呼吸、共命运视为最大的

幸福。然而他看透了暴政、丑恶、虚伪和苦难，也看清了

造成人间罪恶的原因，虽然尽毕生努力去改变它，但总是

事与愿违，这才是最大的痛苦，所以说他得不到“属于自

己的那一份幸福”。234567891课外阅读【立德树人·先贤之德】阅读下面文字，回答

后面的问题。(11分)234567891请同学们看《点拨训练》第30-31页第6-8题。6.从选文第⑤⑥段可以看出闻一多先生上课有哪些特

点？(3分)答案：①闻一多先生讲古代神话时“图文并茂”；②闻一

多先生能将枯燥的课题，讲得让人感受到一种美；③闻一

多先生讲唐诗时诗画结合，妙语连篇。(每点1分)2345678917.选文中画横线的句子运用了什么描写方法？有什么作用？

(3分)答案：运用了外貌描写和神态描写，(1分)生动形象地写出

了闻一多先生下巴蓄须、十分精神的外形特征，突出了闻

一多先生性格坚毅的特点。(2分)2345678918.【创新题】阅读本文后，你们班的语文学习小组准备将这篇文章推荐为本单元的拓展阅读材料。请你结合课本上单元导语和目录的内容，撰写推荐理由。(5分)234567891答案：①本单元的回忆性散文和传记中都深情回忆，叙述

了难忘的人与事，本文也通过回忆，叙述了闻一多先生及

与其有关的事。(2分)②本单元的主题是“人性的光辉”。

本单元的课文都在叙述中表达了作者的景仰之情，展现了

人物的品格和精神。本文也在回忆闻一多先生时表现了闻

一多先生崇高的品格和革命精神，表达了作者对闻一多先

生由衷的赞美与敬佩之情，符合本单元的主题。(3分)2345678919.【学科素养·文化自信