七年级地理下册 第七章 第三节 印度说课稿 （新版）新人教版.docx

七年级地理下册第七章第三节印度说课稿（新版）新人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

七年级地理下册第七章第三节印度说课稿（新版）新人教版

设计意图

本节课以“印度”为主题，旨在帮助学生了解印度的地理位置、地形地貌、气候特点以及经济发展状况。通过学习，使学生掌握印度的基本地理知识，培养学生的地理思维能力和空间观念，激发学生对地理学科的兴趣。同时，结合实际，引导学生关注印度的文化、历史和经济发展，培养学生的国际视野。

核心素养目标分析

本节课围绕地理学科核心素养，培养学生以下能力：1）地理空间思维，通过分析印度地形、气候等地理要素，提升学生空间定位和空间分析能力；2）区域认知，引导学生了解印度作为南亚重要国家的地理特征和发展状况；3）综合思维，通过对比分析，使学生学会运用地理知识解决实际问题；4）人地协调观，引导学生关注印度的人地关系，培养可持续发展意识。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解印度地理位置的优越性及其对国家发展的影响；

②掌握印度主要地形区的特点及其对气候的影响；

③分析印度气候类型及其分布特点，理解季风气候的重要性；

④了解印度主要河流的流向和流域特点，认识其对经济和文化的影响。

2.教学难点，

①理解印度地形、气候和河流之间的相互关系；

②分析印度农业分布与气候、地形的关系，理解其农业发展的优势和挑战；

③掌握印度主要城市的分布及其与地理环境的关系；

④结合实际，培养学生运用地理知识分析印度社会经济发展问题的能力。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过系统讲解印度地理知识，帮助学生构建完整的地理认知体系。

2.讨论法：组织学生围绕印度地理特点进行讨论，激发学生的思考和表达欲望。

3.案例分析法：选取印度相关案例，引导学生分析地理现象，提高问题解决能力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用图片、视频等多媒体资源，直观展示印度地理特征，增强教学趣味性。

2.地图教学：通过地图教学，帮助学生掌握印度地理位置、地形、气候等地理知识。

3.网络资源：利用网络资源，拓展学生视野，了解印度最新发展动态。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对印度的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道印度在哪里吗？它与我们的国家有什么联系？”

展示一些关于印度的图片或视频片段，如印度风光、节日庆典等，让学生初步感受印度的魅力或特点。

简短介绍印度的基本概念和重要性，如世界人口第二大国、南亚次大陆的核心等，为接下来的学习打下基础。

2.印度基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解印度的基本概念、地理位置和地形地貌。

过程：

讲解印度的地理位置，包括其位于南亚次大陆的位置、与周边国家的接壤情况。

详细介绍印度的地形地貌，如喜马拉雅山脉、印度河平原、恒河平原等，使用地图和示意图帮助学生理解。

3.印度案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解印度的气候特点和季风气候的影响。

过程：

选择几个典型的印度气候案例进行分析，如印度的季风气候、干旱和洪涝灾害等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解印度气候的多样性和复杂性。

引导学生思考这些案例对印度农业、水资源和居民生活的影响，以及如何应对气候挑战。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与印度气候相关的主题进行深入讨论，如“如何应对印度的干旱问题”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对印度气候的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调印度地理环境的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括印度的地理位置、地形地貌、气候特点等。

强调印度地理环境对国家发展、人民生活和国际关系的影响，鼓励学生进一步探索和应用地理知识。

布置课后作业：让学生查阅资料，了解印度的历史和文化，撰写一篇关于印度某一地区的介绍，以巩固学习效果。

7.课堂延伸（5分钟）

目标：激发学生对印度文化的兴趣，拓展学生的知识面。

过程：

介绍印度的一些著名文化符号，如泰姬陵、印度舞蹈、宝莱坞电影等。

引导学生思考印度文化对世界的影响，以及如何通过了解印度文化增进对不同文化的尊重和理解。

8.教学