人教部编版七年级下册语文精品教学课件 第二单元 7 谁是最可爱的人 第二课时.pptVIP

感受美好自然，培养语文素养！GANSHOUMEIHAOZIRANPEIYANGYUWENSUYANG第二单元7谁是最可爱的人语文七年级下册?RJ第二课时课外迁移

??A示例一:绝大部分人认为仍应继承与发扬抗美援朝精神,大部分人认为抗美援朝赋予我们心怀祖国、坚持正义、顽强乐观的精神财富。示例二:极少部分人认为不应继承与发扬抗美援朝精神,少部分人认为抗美援朝赋予我们立场坚定的精神财富。抗美援朝的正义之战,启示我们面对强权要敢于斗争;抗美援朝给予我们丰富的精神财富;抗美援朝精神是中华民族奋进的不竭动力;抗美援朝精神在新时代得到了传承。朝鲜战场上的志愿军战士、为国家甩掉贫油帽子的王进喜、雷锋、火灾中的消防员、新冠肺炎疫情一线作战的医护人员。作用:说明谁是最可爱的人,在不同的时代会有不同的答案。引出了文章要歌颂的新时代最可爱的人——白衣天使。在内容上点出了新时代最可爱的人个体和群体形象;在结构上承上启下,引出下文。青春飞扬,朝气蓬勃,忠于职守、有责任有担当。或“平凡中的伟大,柔弱中的刚强;是职业的操守,是信念的坚持,是忘我的勇气”。钟南山、李兰娟院士是新时代最可爱的人群体形象中最优秀的代表,他们的事迹很多人都知晓,而作者重点写90后,甚至95后护士群体,是因为她们是平凡的勇士,是青年的代表,更有利于突出最可爱的人都是能扛起责任,忠诚担当的普通人这一主题,更便于抒发人们对她们的赞美之情。(言之有理即可)*感受美好自然，培养语文素养！GANSHOUMEIHAOZIRANPEIYANGYUWENSUYANG*