人教部编版七年级下册语文精品教学课件 9 阿长与《山海经》.pptVIP

板书设计感受美好自然，培养语文素养！GANSHOUMEIHAOZIRANPEIYANGYUWENSUYANG七年级语文人教版（下）10阿长与《山海经》教学目标1．围绕中心选取材料；选取材料详略得当。2．学习细节描写对刻画人物的作用。培养学生观察生活，感悟生活的能力。掌握文中出现的陌生字词，达到会读、会写、会用。3．深入领会作者对阿长的感情，建立朴素的阶级意识，热爱劳动人民。1．学习鲁迅通过人物动作、语言描写来塑造人物的写法，即人物的语言、动作描写。2．对主题的领会。教学重难点8阿长与《山海经》第1课时同学们，在七年级时我们学过鲁迅先生的回忆性散文《从百草园到三味书屋》，文中美女蛇的故事给美丽的百草园蒙上了一层神秘的面纱。而故事的讲述者长妈妈，在鲁迅先生的作品中几次都提起，可见她是一个对自己很有影响的人物，那么她到底是个什么样的人呢？今天就走进鲁迅先生为她专门写的《阿长与山海经》。激情导入【课题解析】“阿长”是鲁迅家里的一个女佣，是鲁迅童年生活中一个颇具影响的人物。鲁迅在很多作品里提到过她。《山海经》是一部记叙民间中的地理知识和神话故事的书，也是鲁迅非常喜欢的一部书。本文讲叙“阿长”这个人与这本书的故事。自主预习【走近作者】生平简介鲁迅(1881～1936)，原名周树人，字豫才。浙江绍兴人，现代文学家、思想家、革命家，中国现代文学的奠基人。代表作品《呐喊》《彷徨》《故事新编》《朝花夕拾》等。名言佳句时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。自主预习【字词梳理】1．给下列带线的字注音。骇然()孤孀()掳去()震悚()惶急()疮疤()霹雳()诘问()渴慕()2．根据拼音写汉字。粗zhuō()shū()懒渴mù()惧dàn()烦suǒ()深不可cè()自主预习hàishuānglǔsǒnghuángchuāngbāpīlìjiémù拙疏慕惮琐测自主预习3．根据所给意思写出相应词语。因恐惧而颤动。(震悚)从情理上可以原谅。(情有可原)脸色像泥土一样，形容极端惊恐。(面如土色)深得难以测量。比喻对人或事物的情况捉摸不透。(深不可测)前所未有。(空前)懒散而不习惯于受拘束。(疏懒)自主预习4．文本初读，整体感知(1)朗读课文，看看文章围绕阿长写了哪些事？【交流点拨】一共写了七件事：①常喜欢切切察察；②限制我的行动；③睡觉时挤得我无法翻身；④懂得许多规矩和麻烦的礼节；⑤讲长毛攻城时护城；⑥谋害我的隐鼠；⑦为我买《山海经》。自主预习(2)课文的结构层次是怎样的？【交流点拨】一(1～2)：介绍阿长称呼的由来。二(3～18)：写“我”讨厌阿长的事例。三(19～31)：写阿长为我寻购《山海经》，表达对阿长尊敬、感激、思念之情。自主预习1．朗读课文，找出描写长妈妈的事件或细节，并说说这些事体现了长妈妈什么样的性情？【交流点拨】①长妈妈是一个没有名字的人——长妈妈地位低下②长妈妈睡觉时总是“在床中间摆成一个‘大’字，挤得我没有余地翻身”(长妈妈睡相不好)——长妈妈是一个粗人。③长妈妈“常喜欢切切察察”——长妈妈喜欢绕舌多事。④长妈妈“逼”着我吃福橘——长妈妈有着太多的繁文缛节。⑤长妈妈给我讲长毛的故事——长妈妈是无知而又淳朴的。⑥长妈妈给我买来《山海经》——长妈妈是一个真诚、善良、关心孩子、尽可能帮助孩子的好人。合作探究合作探究2．文章前两段介绍了“长妈妈”称呼的由来，从中可看出“长妈妈”怎样的社会地位？【交流点拨】地位低下，不被人重视。3．作者写了阿长的哪些令“我”讨厌的生活习惯？可看出长妈妈什么样的性格特点？【交流点拨】切切察察的毛病，摆成“大”字的睡相；饶舌多事、粗俗、不拘小节。合作探究4．长妈妈懂得哪些“我”所不耐烦的规矩？从对这些规矩的描写中可以看出长妈妈什么样的性格特点？(1)元旦道恭喜、吃福橘。(2)人死了必须说“老掉了”。【交流点拨】真诚和善良。尝试完成课后作业。反馈训练这节课我们对课文内容有了