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学校教学管理制度

第一章教务主任岗位职责

1.在校长和教学副校长的领导下，做好教务工作。

2.根据学校工作计划，协助教学副校长制定教育教学工作计划结

合实际制定教务处工作计划，并抓好实施、检查、总结等工作按E寸向

校长、教学副校长汇报工作。

3.审查批准教研组、备课组、科任教师学期教学计划并检查总结执

行情况。

4.经常检查指导教师备课、课堂教学、课外辅导和作业批改，并提

出改进教学工作的意见。

5.负责组织教学质量抽测的考试命题、评卷、检查学生试卷和做好

质量分析等工作，及时掌握教学质量情况，并采取有力措施予以改进和

JZEEo

6.安排学生的文体、卫生保健和劳动教育工作，组织领导学生的课

外活动。

7.领导并检查学校图书、仪器教具、器材的使用和管理工作。

8.负责教务行政工作。编制课程表、活动表、作息时间表；建立和

管理教师业务档案做好招生、毕业生等工作组织考试、统计、、监

督检查班级管理工作等。

9.热情接受上级的督导，主动开展校际间的教育教学交流活动，并

做好安排和接洽工作。

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10.接受并完成党支部和校长安排的临时性工作。

第二章教研组长岗位职责

1.教研组长是学校教学工作的骨干，应按校长学期工作意见，在教

务处领导下，管教管研，发挥学科组的核心作用，引领与组织本组教师

开展教研活动。

2.每学期制订工作计划，期末作好工作总结，计划与总结交教务处。

3.组织教师钻研课标、教材，让教师明确课标、教材的基本要求及

逻辑体系指导教师进行教改，探索轻负担高质量的新路子。

4.调整各年级教学进度，并指定各年级有关老师拟定教学计划表。

5.参与教务处的工作检查和教学业务研讨。

6.主持教研活动，定时间、定地点、定内容、定主发言人，组织集

体备课、互相听课等活动。每月组内开展不少于两次的主题教研活动。

活动一要目的、内容明确二要联系学校实际，既突出指导性，又要具

有普遍性三要强调效果。

7.团结本组教师，调动全员工作积极性,共同搞好教研工作。

8.组织好本学科学情检测的阅卷工作，认真批改，统计，写好质量

分析等工作。

第三章备课组长诣位职责

1.贯彻执行国家有关教育方面的方针、政策和法规。

2.组织好同一内容的备课小组集备、听课评教活动，并有活动记录。

3.组织组内成员研读课标、教科书、教参，不断学习先进的教学理

念、方法和手段。

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4.导青年教师备好课、上好课，做好传、帮、带工作。

5.当好教研组长的助手，支持配合教研组长开展工作。

6.团结全组老师，统一思想，统一目标,献计献策，资源共享，努

力提高本学科的教学成绩。

7.期末写好教学经验总结。

8.完成学校交办的其他工作。

第四章校本教研制度

一.理论学习制度

1.积极参加上级有关部门和学校组织的各项政治学习和业务活动，

努力提高自身的政治、业务素质，更新教育观念，完善知识结构，提高

教学技艺，始终站在教学改革的最前列。

2.每学期初制定促进个人专业成长的学习计划，长期计划与短期计

划相结合，争取每学期各有突破。坚持自学为主，有计划阅读教育专著、

教育杂志和学科教学理论。

3.严格执行考勤制度，自觉遵守集体学习纪律，做到不迟到、不早

退，有事请假，不无故缺席。

4.坚持记学习笔记,写心得体会,撰写教学论文。每位教职工每学

期理论学习笔记不少于3000字。

二.备课制度

备好课是上好课的前提，是教学工作中最基础、最根本的环节，为

使备课更全面深入、扎实有效，提高课堂教学效率，提升学校的教学质

量，特制定备课制度。

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记录。