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学校教学规章制度

一、备课基本要求

1.备好课是上好课的基础，是提高课堂教学质量的关键。每位教

师必须充认识备好课的重要性，认真钻研教材,认真、深入、充

地备好每一堂课包（括基础训练课、作文课、复习课）。

2.备课必须以教学大纲为依据，以教材为基础，从宏观上明确本

学科的性质、目的任务、教学内容的编排体系、基本知识、基本技

能要求和教学规律,微观上必须明确每一课时的目的要求、任务和具

体内容。

3.备课要深入钻研教材，正确地掌握和处理好教材的重点、难点,

确定每一课应传授的知识和技能，以及学生应进行的思维训练等，教

师要做到心中有数,理解严密准确，不出错漏。

4.备课既要备教材，更重要的是备教法和学生的学法，要从本班

学生的实际出发,科学地安排教学步骤，选择适当的教学方法,充体

现”以教师为主导,以学生为主体”的教学原则，有利于激发学生的学

习主动性。

5.认真编写教案，教案要整洁、条理清楚，能切实指导上好课，不

搞形式主义，不抄袭他人的教案，每一课章（、节）的教案以课时为单位

编写,内容包括:教学目的要求、重点、小结、作业布置等，要明确地

体现出教学过程和教法，无教案不得上课。

6.备课形式以个人独立钻研备课为主,在此基础上进行集体备课,

每逢星期二上午第四节课为同级同科集体备课或评教评学活动时间,

由备课组长主持，每次集体备课要有一位教师作中心发言并指定专人

作好活动记录。

7.学校建立教案检查评比制度，每学期检查两次，由教导处和科

组长负责检查，教学检查结果记入教师业务档案。

二、上课基本要求

1.课堂教学是整个教学工作的主要形式，要求每位教师必须认真

上好每一堂课，努力提高课堂教学质量。

2.教师上课必须充准备，情绪稳定，精神饱满，教态亲切自然，仪

表整洁大方。

3.上课应指导学生进行必要的预习,培养学生的自学能力，提高

课堂教学效果。

4.教学目的要明确，每课时要围绕中心内容，突出重点，突破难点，

不要漫无边际，东拉西扯。整个教学过程要严密组织,使课堂教学既

层次明,又协调紧凑。教学时要面向全体学生，使各类学生都有所

收获，特别要照顾到差生，力求使他们能掌握课时的基本知识和技能

5.将政治思想教育和道德品质教育贯穿到各科的教学之中，每位

科任教师都必须牢记:自己既是一位教学工作者，同时又是一位德育

工作者，学校要求全体教师坚持教书育人，努力做到文“道统一二

6、积极改革课堂教学方法，贯彻启发式教学原则，尽量有用

现代化的教学手段，给学生以勤动脑，勤动口，勤动手的机会，充

分调动学生思维的积极性，使学生学得生动活泼，理解深刻，举一

反三，能灵活应用

1、课内外作业的设计要遵循“精、活”的原则，既加强“双基”

的训练，又要注重能力的培养训练方式上应使学生有多动脑、多

动口、多动手的机会，加深理解，提高实效

2、作业布置要适量，坚决反对“机械重复”、“题海战术”为

减轻学生课业过重负担，非工具科不布置家庭作业工具科的家庭

作业量为:一、二年级不留书面课外作业;三、四年级每天不超过30

分钟;五、六年级不超过1小时

3、作业要求要严格，同级同科对作业要有统一要求严格要

求学生按质量按时完成作业特别注意培养和训练学生从小养成细

心审题、书写工整、格式规范的良好习惯，从一年级抓起，级级把

关，务必抓出成效来

4、作业批改要认真、及时、做到符号清楚，字体端正明了，

作业错误要指出，批语要多鼓励学生，多教给方法并启发学生自行

改正，作文要重视培养学生自觉修改文章的习惯，对于差生，提倡

面批作业本一般要求同科设甲、乙本，以利收缴和批改

5、重视作业的讲评要对学生的作业了解全面，掌