北师大版数学六年级下册3.4《欣赏与设计》（教案）.pdfVIP

《欣赏与设计》教学设计

课题欣赏与设计单元第一单元学科数学年级六年级

《欣赏与设计》这节课内容着重让学生从平移、旋转和轴对称的角度欣赏生活中的图案，经

教材

历运用平移、旋转或轴对称进行图案设计的过程，并运用它们在方格纸上设计简单的图案。

分析

教材主要设计了欣赏和设计两个部分的内容。

学习目标描述：能从平移、旋转和轴对称的角度欣赏生活中的图案，经历运用平移、旋转或

轴对称进行图案设计的过程，并运用它们在方格纸上设计简单的图案。

学习

学习内容分析：结合图案设计的过程，进一步体会平移、旋转和轴对称在设计图案中的作用，

目标

体验图形的运动过程，发展空间观念。

学科核心素养分析：结合欣赏和设计美丽的图案，感受图形世界的神奇。

重点能利用对称、平移、旋转等方法绘制精美的图案。

难点感受图形的内在美，培养学生的审美情趣。

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

导入新课复习导入，从已

有知识过渡到新

学生独自知识的学习，使

完成，然后集学生主动构建新

体订正。旧知识之间的联

(1)图形A如何变换得到图形B?系。

(2)以直线a为对称轴画出图形B的轴对称图形C。

讲授新课任务一：欣赏与设计图案。

让学生通过

生：第一幅可独立思考、合作

将图形A绕点探究这一学习过

O顺时针旋转程理解知识，学

师：上面的图案可以怎样得到？选择其中一幅与同90°，得到图会思考，懂得交

伴说一说。形B，再绕点O流，从中获得情

顺时针旋转感体验，实现了

90°，得到图以原有的知识经

形C，再绕点O验为基础，主动

顺时针旋转地建构知识，获

90°，得到图得数学思想方法

形D。的过程。

生：还可以画

出图形A关于

虚线轴对称的

图形，再分别

画出图形A和

图形B的轴对

称图形。

生：第二幅是

由通过平移

和旋转得到

的。向右平

移1格，再绕

点顺时针旋转

90°后面的三

次变换都是先

平移1格，再

旋转90°。

生：第三幅