一元一次不等式的解法课件七年级数学下册2.pptx

3.3.1一元一次不等式的解法第3章一元一次不等式（组）2024湘教版数学七年级下册授课教师：********班级：********时间：********

学习目标1、理解一元一次不等式、不等式的解、不等式解集这些概念.(重点)2、理解用不等式的性质解一元一次不等式的基本方法，会熟练的解一元一次不等式.(重点)学生能够理解一元一次不等式（组）的概念，明确其与一元一次方程的区别与联系。熟练掌握一元一次不等式（组）的解法，能准确求出其解集，并在数轴上正确表示出来。过程与方法目标通过类比一元一次方程的解法探究一元一次不等式（组）的解法，培养学生的类比推理能力和知识迁移能力。在解决实际问题的过程中，学会将实际问题转化为数学模型，提高学生分析问题和解决问题的能力。情感态度与价值观目标通过小组合作学习，培养学生的团队协作精神和交流表达能力。让学生在探索知识的过程中，体验成功的喜悦，增强学习数学的自信心。二、教学重难点教学重点一元一次不等式（组）的概念和解法。用数轴表示不等式（组）的解集。教学难点不等式基本性质3的理解和应用，在不等式两边同时乘以（或除以）同一个负数时，不等号方向要改变。确定不等式组的解集，尤其是在解复杂的不等式组时，如何准确找到各个不等式解集的公共部分。三、教学方法讲授法：通过清晰的讲解，向学生传授一元一次不等式（组）的基本概念、解法步骤和相关理论知识，使学生对新知识有初步的系统认识。讨论法：组织学生进行小组讨论，针对一元一次不等式（组）与一元一次方程的异同点、不等式组解集的确定方法等问题展开讨论，激发学生的思维，促进学生之间的思想交流与碰撞，培养学生的合作能力和自主探究能力。练习法：安排适量的练习题，让学生在练习过程中巩固所学的一元一次不等式（组）的解法，及时发现并解决学生在解题过程中出现的问题，提高学生的解题能力和应用知识的能力。直观演示法：借助数轴，直观地展示不等式（组）的解集，帮助学生更好地理解和掌握解集的概念，突破教学难点。

5课堂检测4新知讲解6变式训练7中考考法8小结梳理9布置作业学习目录1复习引入2新知讲解3典例讲解

复习旧知导入新课1.什么是不等式？2.说一说不等式的基本性质？3.什么是移项？

探究新知探究观察下列不等式：(1)3x8(2)5x-630(4)1.5x+120.5x+1这些不等式有哪些共同特征呢？①不等号两边都是整式；②只含有一个未知数；③未知数的项的次数是1次；只含有一个未知数，且含未知数的项的次数是1的不等式，称为一元一次不等式。

探究新知探究下列各数中，哪些能使不等式x＞5成立？3，4，5，6，7.2，8.5，9．你还能找出一些使不等式x＞5成立的x的值吗?有（）个.无数对于一个未知数x的一元一次不等式，如果未知数x用实数a代入，能够使得不等式成立，那么a称为这个不等式的一个解.总结归纳一个不等式的解的全体称为这个不等式的解集.可用xa(或xa,或x≤a,或x≥a)表示原不等式的解集求一个不等式解集的过程称为解不等式.

探究新知做一做解下列一元一次不等式(1)6x2x-4(2)-3x+2-x+1解移项，得6x-2x-4两边都除以4，得合并同类项，得4x-4x-1解移项，得-3x+x1-2两边都除以4，得合并同类项，得-2x-1原不等式移项合并同类项系数化为1解这样的一元一次不等式有哪些步骤？为什么要改变不等号的方向？

探究新知思考如何在数轴上表示出不等式-3x+2-x+1的解集？（1）先在数轴上标出表示的点A（2）则点A右边所有的点表示的数都大于，而点A左边所有的点表示的数都小于（3）因此可以像图那样表示-3x+2-x+1的解集x.0-112345A画数轴1定边界2定方向3空心圆表示解集不包括.

例题讲解例1解不等式12-6x≥2(1-2x),并把它的解集在数轴上表示出来解去括号，得移项，得-6x+4x≥2-12两边都除以-2，得合并同类项，得x≤512-6x≥2-4x-2x≥-100-1123456原不等式的解集x≤5在数轴上表示为解集x≤5中包括5，所以在数轴上将表示5的数画成实心圆点。解这样的一元一次不等式有哪些步骤？

解一元一次不等式的步骤步骤依据1234去括号单项式乘多项式法则移项不等式的基本性质2合并同类项，得axb或axb(a≠0)合并同类项法则不等式的基本性质3系数化为1，两边同时除以a(或乘)考虑a的正负探究新知

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