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2025年高考政治二轮复习新教材配套课件 专题十四 长效热点探究 热点14 运用科学思维,提升治理效能.pptxVIP

2025年高考政治二轮复习新教材配套课件 专题十四 长效热点探究 热点14 运用科学思维,提升治理效能.pptx

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专题十四;;;结合材料,运用逻辑与思维知识,说明夯实国家粮食安全根基的举措是如何体现科学思维的。;答案(1)夯实国家粮食安全根基的举措,体现了科学思维追求认识的客观性,我国从粮食安全现状的实际出发,在实践中认识保障粮食生产和安全的规律,构建粮食安全保障体系。

(2)坚持分析与综合相结合,用全面和发展的观点看问题,着眼未来,努力构建更高层次、更高质量、更有效率、更可持续的粮食安全保障体系。紧扣提升粮食生产能力的人、地、技要素,采取措施落实“藏粮于地、藏粮于技”,体现了辩证思维方法。

(3)坚持发散思维和聚合思维相结合(替代:坚持超前思维,运用推理想象的方法),多措并举、凝聚合力、久久为功,夯实国家粮食安全根基,筑牢国家粮食安全防线,体现了创新思维能力。;命题方向2以评析类题目考查治国理政中的逻辑思维

“我只卖了一瓶饮料,就罚款5万,我不服!”山东淄博,一个顾客在一家便民超市购买了一瓶饮料,他以超市的经营超出范围为由,举报到食监局,便民超市因此被罚款5万元,在请求撤销处罚未果后,双方对簿公堂!卖了一瓶饮料就罚款5万,舆论哗然!对这宗“小过重罚”案的追问持续深入。下面是两位网友的观点。

网友甲:不能拿一个“过罚相当”让基层执法人员左右为难。只要处罚严厉了,就会减少出问题的概率。如果不加重处罚力度,类似事件还会频繁上演。;网友乙:有权不能任性,执法不能沦为执罚。规范市场不能无视民生问题,执法者要有严格执法的“冷面孔”,也应有服务人民的“热心肠”,既要强调处罚力度,又要讲究执法温度。

结合材料,运用遵循逻辑思维规则有关知识,简要分析甲和乙的观点。;答案甲的观点“只要处罚严厉了,就会减少出问题的概率。如果不加重处罚力度,类似事件还会频繁上演”是一个充分条件假言推理,通过否定其前提的前件而否定后件得出结论。充分条件假言推理的否定前件式是错误的推理结构,结论不能成立,甲的观点不合理。

乙的观点“执法者要有严格执法的‘冷面孔’,也应有服务人民的‘热心肠’,既要强调处罚力度,又要讲究执法温度”是???个联言推理,其各个联言支都是真判断,可推知这个联言判断的联言支是真的,乙的观点具有合理性。;命题方向3以体现类题目考查治国理政中的超前思维

进入新时代,以习近平同志为核心的党中央把维护国家安全作为头等大事,创造性提出了总体国家安全观。

当前,世界之变、时代之变、历史之变正以前所未有的方式展开,一方面和平与发展仍是时代主题,另一方面国际形势的不稳定性不确定性明显增加。在各种可以预见和难以预见的狂风暴雨、惊涛骇浪中,要增强我们的生存力、竞争力、发展力、持续力,就必须坚持总体国家安全观,坚持中国特色国家安全道路,坚持科学研判时与势,辩证把握危与机,持续完善国家安全制度体系,全面加强国家安全能力,随时准备应对更加复杂困难的局面,确保社会主义现代化事业顺利推进。;结合材料,运用逻辑与思维的知识,分析我国总体国家安全观是如何体现超前思维的。;;2.变局因其复杂多变而充满不确定性,必须准确把握世界百年未有之大变局的本质和大势,顺势而为、谋事而动、提升危中寻机、化危为机的能力,努力在危机中育新机、于变局中开新局,为不确定的世界增加确定性。下列对上述认识中所蕴含的科学思维方法,理解正确的有

①“顺势而为、谋事而动”蕴涵了联想思维

②“危中寻机、化危为机”蕴涵了逆向思维

③“把握大变局本质和大势”蕴涵了超前思维

④“于变局中开新局”蕴涵了发散求异思维

A.①③B.①④C.②③D.②④;;3.阅读材料,完成下列要求。

2023年3月10日,中华人民共和国、沙特阿拉伯王国、伊朗伊斯兰共和国在北京发表三方联合声明,宣布沙特和伊朗达成协议,同意恢复外交关系,开展各领域合作。这是我国建设性介入中东热点问题的首次尝试,也是在地区落实“全球安全倡议”的成功实践。;我国之所以能够实现如此外交奇迹,主要原因有以下几点:;结合材料,运用逻辑与思维知识,说明让沙特和伊朗“握手言和”是如何体现科学思维的。;答案(1)让沙特和伊朗“握手言和”体现了科学思维追求认识的客观性,中国秉持客观中立的态度为两国提供谈判机会和场所,促进双方基于自身及共同利益出发去谈判,双方才能“握手言和”。

(2)科学思维的结果具有预见性。科学思维总是通过对事物历史与现实材料的分析,找出事物发展的规律,并对事物的发展趋势、发展前景作出符合逻辑的推断。中国爱好和平,是负责任大国,提出“全球安全倡议”,符合世界各国人民的共同利益和发展愿景,因此能发挥积极作用推动双方谈判。

(3)辩证思维的实质和核心是运用矛盾分析方法看待事物和思考问题。中国同时与沙伊交好,在斡旋中推动两国在对立统一中把握关系,让双方一笑泯恩仇。;本课结束

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