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学校落实“双减”政策加强作业管理实施方案

（终稿）

为贯彻落实有关精神，进一步规范学校教育教学管理，全

面提高教育教学质量，现就本校作业管理化如下。

一、作业管理领导小组

成立领导小组，学校成立规范教师办学行为的作业管控领

导小组，加强对学生作业设计与布置、批改与反馈的指导与监

控。

组长：XXX

副组长：XXX

成员：XXXXXXXXXX.各班主任

二、指导思

坚持以新时代特色思想为指导，全面教育方针，落实立德

树人的根本任务，坚决落地落实办公厅、国务院办公厅《关于

进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》

（以下简称为“双减）的文件精神，站在“实现中华民族伟大

复兴的战略高度，部署落实“双减”工作，强化学校教育主阵

地作用，构建教育良好生态，有效缓解家长焦虑情绪，促进学

生全面发展和健康成长，办人民满意的教育。

三、具体要求

（一）优化作业设计减轻学生负担

1、提高作业设计质量。

学校要将作业设计作为校本教研重点，系统化选编、改编、

创编符合学习规律、体现素质教育导向的基础性作业。教师要

提高自主设计作业能力，针对学生不同情况，精准设计作业，

根据实际学情，精选作业内容，合理确定作业数量，作业难度

不得超过国家课程标准要求。

2、优化作业设计°作业设计要立足课程目标，把握好重点

和难点，紧扣教学进度和学习内容；作业要体现出层次性，分

必做和选做两种；要依据学生年龄特点，丰富作业的内容和形

式，培养学生的综合能力。

3、独立完成与小组合作相结合。基础巩固作业要求学生独

立完成，但对于实践探究性作业我们倡导小组合作，主要是针对

一些大型志愿者活动的开展，我们要求学生有组织、有纪律，

身体力行地创新活动形式，在活动中提高学生合作意识，让学

生学会取长补短,增强学生自我发展、自我提高的能力

4、统一规划与自主选择相结合。我们积极倡当堂训练，

一方面可以缩短反馈时间，增强讲评的针对性；另一方面可以适

当减少课后作业量。这就要求教师要做到“定目标、快节奏、

大容量，讲练结合、当堂训练”，突出体现“学一点、记一点、

会一点、知识当堂消化”的原则。在课后作业布置上，要求教

2

师跳进“题海”，搞题海拾贝”，尊重学生的差异和选择，设

置必做题和选做题。要求学生依据自己的能力自由选择，学生

做哪一部分教师不加干涉，让能力稍差的学生强化基础，循序

渐进,让学习能力强的学生吃得饱、吃得好。

5、教师提高自主设计作业能力，针对学生不同情况，精准

设计作业，根据实际学情，精选作业内容，合理确定作业数量，

作业难度不得超过国家课程标准要求。定期组织开展优秀作业

评选与展示交流活动，通过优秀作业的评选，既促进教师之间

的工作交流，也为全体学生提供一个展现自己良好作业习啧和

作业成绩的机会。通过榜样带动全体学生规范作业，提高作业

质量，培养良好的作业习惯。

6、提高作业设计。在教学设计中重要性的认识。以课程标

准和教材为依据，以教务处、教研组为单位，精心设计作业，

提高作业质量。

（二）作业的批改要求

1、重视反馈。反馈要及时，讲评要科学，讲评时要突出讲

解重点内容和学生普遍存在的问题，分析得失原因。要正确对

待学生作业中的独特见解和典型错误，拓展学生思维宽度与理

解、分析问题的深度，提高学生分析和解决问题