2024_2025学年高中语文第四单元第12课作为生物的社会教案1新人教版必修5.docVIP

PAGE

6-

课题名称

作为生物的社会

三维目标

.1.了解作者刘易斯·托马斯的生平及《细胞生命的礼赞》的内容；

2.驾驭生物与人类社会的区分与关系,从中归纳出主旨；

3.通过学习了解到人类社会唯有敬重生物，探讨生物的才智才能最大程度地发展自身的事业的理念；

重点目标

难点目标

导入示标

随着城市的旺盛、经济的发展，科技的进步，人类便不免表现出自视其高、自私高傲的特点其实，任何生物都有其存在的形式这节课，我们一起来读美国科普作家刘易斯·托马斯的《作为生物的社会》，从中，我们确定更能明白这个道理，更能懂得如何去敬重任何形式的生命，从它们的生存才智中得到启示，来指导我们人类自身的行为和生活

目标三导

学做思一：初读课文

1、导学：初读课文，划出关键句子

2、导思：学生给本文划分层次

3、导做：明确：全文依据关键句子和内在逻辑联系，可以分为四个层次

第一部分（1）：从人类社会的情景联想到生物社会的活动，从而切入文章所探讨的话题

其次部分（2）：生物学界力求将人类社会和生物社会区分开来，以显示其同生物社会的异样性

第三部分（3～10）：谈了很多生物（蚂蚁、蜜蜂、鱼等）的生活状态和习性，从个体和集体两个方面多角度的来说明

第一层（3～8）：结合蚂蚁、蜜蜂的社会来看，主要说明白它们能思索，它们有才智，它们能很有条理地组建自己的社会

其次层（9～10）：从粘菌细胞和鲱鱼的社会来看，它们能完全生存下来，它们是相互依靠和依存的

第四部分（11～13）：得出科学的推断，人类社会同生物社会是有相像性的，人类社会并非是孤立的同时，人类只有从中得到启示才能更好地健全自身的社会组织

学做思二：探讨课文

1、导学：文章中提到了哪些生物，在作者的眼里，生物的社会究竟是什么样的呢？

明确：文章中提到的生物有蚂蚁、蜜蜂、鲱鱼以及粘菌细胞等作者眼中，它们好比是一个小型的人类社会组织，有纪律、组织，能做到事半功倍

2.导思：从生物的社会中，我们可以发觉生物在哪些方面跟人类社会有着相像性？（从文章原文中，找出相关信息）

明确：蚂蚁，还有蜜蜂、白蚁和群居性黄蜂，作者从它们的筑巢、觅食方面来谈，发觉它们是能思索，有才智的；从蜜蜂的觅食、筑巢及繁殖后代来看亦然；用粘菌和鲱鱼的生长与繁殖来说明白它们同人类一样常常是相互依存、相互联系、同步活动的

3.导做：在生物的社会里，作者认为生物能思索，有才智你能从中找出相关的依据吗？

明确：如“当你观看聚在蚁丘边的、黑鸦鸦盖过地皮的数千蚂蚁的密集群体时，你才望见那整个活物这时，你看到它思索、筹划、谋算这是才智，是某种活的计算机，那些爬来爬去的小东西就是它的心智”依据这种情形，在建立蚁丘时，它们可以做到先筑墙，然后再盖顶，遇到障碍时，会自己用才智解决问题；白蚁更是奇妙，它们在建立漂亮的拱券的时候，往往利用群体的力气，像艺术家一样地完成任务当然，蜜蜂也不例外，尤其是大家知道的有关它们的觅食方式莫非不是才智的再现吗？

学做思三接着理解探讨课文

1、导学：然而，在作者看来，生物社会当然有着同人类一样的状况，但是，我们也可以看到好像单个的生物体并不拥有多大的才智，好像只有集体的生物团队才更有才智，文章中，有没有强化这一说法？在哪里？请举例说明

明确：“假如你破坏了蚁丘某一部分的结构，数百只蚂蚁会过来掀动那一部分，移动它，直到复原原来的样子”“小室里有两三只白蚁，就会衔起一块块土粒木屑搬来搬去，但并没有什么结果，什么也没有建立起来随着越来越多的白蚁加入，好像达到了某种临界质量或法定数，于是思维起先了”从中，我们看到了集体的生物力气确定大于个体的

2、导思：既然生物社会有如此特点，而且，对我们人类来说也很有指导意义，那么，我们人类社会是怎样对待这件事的呢？

明确：照文章的话来说“我们才最巴不得它们是异己的东西”“用这种话来描绘人类是可以的……示意说昆虫群居的活动跟人类事务总有点联系，那在生物学界将是相当糟糕的看法”总之，我们人类，尤其是有些生物学家，很是厌烦这种说法

3、导做：这种厌烦看法正确吗？请同学探讨思索后回答

明确：先看材料：在这个世界上，“人其实并不是独立的、自足的实体人是由具有独立的生命、独自复制繁衍的细胞和细胞器组成的困难的生态系统而宏观地看，人又是社会、城市这些巨大生物的细胞，是无名的组成部分因而，人的自尊自大是没有依据的，也是不必要的人与其他生物的同一性比其特别性更为重要”（李绍明语）由此可见，世界上，任何东西的存在都有它独特的尊严，我们对此要给它们敬重和理解人类社会虽说是相对高级的一种社会形态，但是，这并不意味着人类就应当亵渎其他的生物或它们本身拥有的社会相反，人类应当给它们足够的敬重，也同时吸取它们社会形态中最有价值的东西来为人所用

学做思四：理解文章语言

科普作品一般晦涩难懂，语言的专业性很强，然而，这篇文章读