2024秋七年级数学上册第二章有理数2.15用计算器进行计算说课稿新版华东师大版.docVIP

Page1

用计算器进行运算说课稿

课程标准分析

本节要求学生学会用计算器作有理数的加、减、乘、除、乘方运算和它们的混合运算,让学生初步体会解决问题的程序思想.经验运用计算器探求规律的活动,发展合情推理实力,充分经验运用计算器探究事物改变规律的过程.在独立思索的基础上,主动参加对数学问题的探讨,能从沟通中获益.

教材分析

1.地位与作用:在前面的学习中,学生已经学习了有理数的加、减、乘、除、乘方运算以及它们的混合运算.计算器的引入是为了进行一些较困难的数的运算;不少实际问题的解决,都有肯定的计算量,从而相识运用计算器的意义与作用,运用计算器不仅给运算带来便利,也给探究数量间的关系和改变规律带来便利.同样,可以运用计算器来发觉某些有理数的运算规律,验证一些运算结果等.

2.重点与难点:本节的重点是利用计算器进行简洁的加、减、乘、除、乘方的运算;难点是运用计算器进行实际问题的困难运算.

教法分析

不同计算器的功能、运用方法会有一些不同,但涉及四则运算、乘方的用法则大同小异,教学中不应要求学生死记某种型号计算器的某些运算的按键方式,而应留意让学生在应用中学会正确地按规则操作计算器和领悟解决问题的程序思想.用科学计算器进行加、减、乘、除四则运算及混合计算时,只要将算式按书写依次输入计算器就会正确算出结果.这给教学与运用带来很大便利,但是各种科学计算器输入负数的方法会略有不同,教学中要特殊留意.教学中应使学生相识到,尽管随着科技的发展,计算工具的发展非常快速,但用笔和纸进行基本运算的实力仍旧非常重要,不行轻视,还要留意培育学生细致、细致的看法,努力提高运算的正确性和培育学生做题后细致核查的习惯,另外,在教学中,还应留意让学生运用计算器来发觉某些规律,验证某些运算结果.

学法分析

学习本节时要留意:(1)熟识计算器上常用键的功能,多动脑记忆,思索;(2)通过反复实践,驾驭科学计算器的按键依次.