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创建德育特色学校实施方案[1]

?一、指导思想

以党的教育方针为指导，以社会主义核心价值观为引领，坚持立德树人根本任务，遵循教育规律和学生成长规律，积极探索德育工作新途径、新方法，努力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

二、创建目标

1.总体目标：通过三年的努力，创建具有鲜明特色的德育示范学校，形成一套科学、系统、有效的德育工作体系，培养学生良好的道德品质、行为习惯和社会责任感，提升学校德育工作的整体水平和影响力。

2.具体目标

-一年打基础：完善德育工作制度，加强德育队伍建设，丰富德育活动载体，初步形成具有本校特色的德育工作模式。

-二年见成效：德育工作机制更加健全，德育活动深入开展，学生的行为习惯和道德素养明显提升，学校德育工作得到家长和社会的广泛认可。

-三年创品牌：形成独特的德育品牌，在区域内发挥示范引领作用，成为学生向往、家长满意、社会赞誉的德育特色学校。

三、创建原则

1.以人为本原则：尊重学生的主体地位，关注学生的个性差异，满足学生的发展需求，促进学生全面发展。

2.实践育人原则：通过开展丰富多彩的实践活动，让学生在实践中体验、感悟、成长，培养学生的实践能力和创新精神。

3.协同育人原则：加强学校、家庭、社会的沟通与合作，形成教育合力，共同营造良好的育人环境。

4.特色发展原则：结合学校实际，挖掘学校文化底蕴，打造具有本校特色的德育品牌，推动学校内涵发展。

四、创建内容与措施

（一）加强德育队伍建设

1.提高教师德育素养

-定期组织教师参加德育培训和研讨活动，邀请专家学者进行讲座，更新教育理念，提升德育工作能力。

-开展师德师风建设活动，加强教师职业道德教育，引导教师树立正确的教育观、价值观和职业道德观，做学生的表率。

2.完善班主任工作制度

-选拔责任心强、工作能力突出的教师担任班主任，加强班主任培训和考核，提高班主任工作水平。

-建立班主任工作激励机制，对优秀班主任进行表彰奖励，激发班主任工作的积极性和创造性。

3.构建全员育人体系

-明确全体教师的德育职责，将德育工作纳入教师绩效考核体系，形成全员育人、全程育人、全方位育人的工作格局。

-开展学科德育渗透研究，引导教师在学科教学中挖掘德育资源，渗透德育教育，实现德育与智育的有机结合。

（二）完善德育工作制度

1.修订学校德育工作章程：明确学校德育工作的目标、任务、内容、途径和方法，完善德育工作管理制度，保障德育工作顺利开展。

2.建立学生综合素质评价制度：制定科学合理的学生综合素质评价方案，从品德发展、学业水平、身心健康、艺术素养、社会实践等方面对学生进行全面评价，促进学生全面发展。

3.完善家校合作制度：建立家长学校、家长委员会等家校合作组织，定期召开家长会、家长学校培训等活动，加强与家长的沟通与联系，形成家校教育合力。

4.健全学校安全管理制度：加强校园安全管理，完善安全工作制度和应急预案，定期开展安全教育和演练活动，确保师生生命财产安全。

（三）丰富德育活动载体

1.主题教育活动

-开展爱国主义教育活动，通过升旗仪式、主题班会、参观爱国主义教育基地等形式，激发学生的爱国情感。

-开展社会主义核心价值观教育活动，将社会主义核心价值观融入课堂教学、校园文化建设和学生日常行为规范中，引导学生树立正确的价值取向。

-开展文明礼仪教育活动，加强学生文明礼仪知识培训，培养学生良好的文明礼仪习惯。

2.实践活动

-组织学生参加社会实践活动，如社区服务、志愿者活动、研学旅行等，让学生在实践中锻炼能力，增强社会责任感。

-开展劳动教育实践活动，设立校园劳动实践基地，组织学生参加校园劳动和家务劳动，培养学生的劳动观念和劳动技能。

3.校园文化活动

-举办校园文化艺术节，开展文艺表演、书画展览、科技制作等活动，丰富学生课余生活，培养学生的艺术素养和创新精神。

-开展体育活动，组织运动会、体育比赛等，增强学生体质，培养学生的团队合作精神和竞争意识。

-加强校园文化建设，营造浓厚的文化氛围，通过校园环境布置、文化墙、校报校刊等形式，传播优秀文化，弘扬正能量。

（四）加强心理健康教育

1.完善心理健康教育工作机制：成立心理健康教育工作领导小组，明确工作职责，将心理健康教育纳入学校整体工作计划，保障心理健康教育工作的顺利开展。

2.加强