《满江红》课件决赛获奖作品.pptVIP

《满江红》精品课件决赛获奖作品本课件旨在深入解读岳飞的《满江红》，通过分析其时代背景、作者生平、词作内容及艺术特色，让学生深刻理解词作所蕴含的爱国主义精神和英雄气概。课件融合了多媒体元素，力求创新性与实用性兼备，以期激发学生的学习兴趣，传承中华优秀传统文化。

课程简介：时代背景与作者时代背景《满江红》创作于南宋时期，当时金兵入侵，国家危难。靖康之耻使得北宋灭亡，宋徽宗、宋钦宗被俘，中原百姓饱受战乱之苦。在这种背景下，爱国将领岳飞立志收复失地，恢复中原。作者简介岳飞（1103-1142），字鹏举，南宋抗金名将，民族英雄。他一生精忠报国，率领岳家军多次击败金兵，保卫了南宋半壁江山。然而，最终被奸臣秦桧陷害，以莫须有的罪名含冤而死。

岳飞生平：英雄的崛起与陨落1少年立志岳飞自幼家贫，但勤奋好学，练就了一身武艺。他熟读兵书，立志报效国家，驱逐金兵，恢复中原。2抗金名将岳飞率领岳家军，多次击败金兵，收复了许多失地。他以其卓越的军事才能和爱国精神，赢得了人民的敬佩。3含冤而死岳飞的抗金行动触动了投降派的利益，他们利用奸臣秦桧陷害岳飞，最终岳飞被以莫须有的罪名杀害，年仅39岁。

《满江红》创作背景：靖康耻，犹未雪靖康之耻靖康之耻是北宋灭亡的标志性事件，也深深刺痛了南宋人民的心。岳飞的《满江红》正是表达了对这一历史事件的悲愤之情，以及收复失地的决心。时代呼唤英雄在国家危难之际，人民渴望英雄的出现，带领他们摆脱困境。岳飞正是这种时代呼唤的产物，他的爱国精神和英雄气概激励着无数人。

词牌介绍：《满江红》的格律特点1词牌由来《满江红》是词牌名，又名《上江虹》、《念良游》、《伤春曲》。2格律特点《满江红》为双调，一百零二字，前后阕各十一句，五仄韵。其特点是气势磅礴，适于抒发激昂慷慨之情。

朗读与赏析：声情并茂感受词作朗读技巧朗读《满江红》时，要注意语气的抑扬顿挫，情感的饱满真挚，以及节奏的把握。要将词作中的爱国激情和英雄气概表达出来。赏析要点赏析《满江红》时，要结合时代背景和作者生平，理解词作的主题思想和情感基调。同时，也要注意词作的艺术特色，如修辞手法、意象运用等。

“怒发冲冠”：情感的爆发力情感表达“怒发冲冠”是词作的开篇，也是情感的爆发点。它表达了岳飞对国仇家恨的极度愤怒，以及誓死抗金的决心。艺术效果“怒发冲冠”运用了夸张的修辞手法，形象地表现了岳飞的愤怒之情，具有强烈的艺术感染力。

“凭栏处、潇潇雨歇”：环境描写的渲染环境描写“凭栏处、潇潇雨歇”描写了雨后初晴的景象，营造了一种悲凉、沉郁的氛围。1情感烘托这种环境描写烘托了岳飞内心的孤独和悲愤，表达了他对国家命运的担忧。2

“抬望眼、仰天长啸”：英雄的孤独与悲愤1英雄形象“抬望眼、仰天长啸”展现了岳飞作为英雄的孤独和悲愤。他渴望为国效力，但却感到无力回天。2情感抒发“仰天长啸”是英雄情感的集中爆发，表达了岳飞对现实的无奈和对未来的期盼。

“三十功名尘与土”：功名利禄的淡泊1功名利禄“三十功名尘与土”表达了岳飞对功名利禄的淡泊。他认为，与国家安危相比，个人的功名利禄微不足道。2高尚情操这种淡泊名利的情操，体现了岳飞的高尚品格和爱国情怀。

“八千里路云和月”：征战生涯的回顾1征战岁月“八千里路云和月”概括了岳飞漫长的征战生涯。他为了保卫国家，四处奔波，历尽艰辛。2英雄足迹这句词也展现了岳飞作为英雄的足迹，他用自己的行动诠释了爱国主义精神。

“莫等闲、白了少年头”：时光易逝的感慨时光流逝“莫等闲、白了少年头”表达了岳飞对时光易逝的感慨。他希望人们珍惜时间，不要虚度年华。人生哲理这句词也蕴含着深刻的人生哲理，提醒人们要积极进取，有所作为，不要留下遗憾。

“空悲切”：英雄壮志未酬的悲凉壮志未酬“空悲切”是词作的结尾，也是英雄壮志未酬的悲凉写照。岳飞虽然心怀报国之志，但最终却无法实现。悲剧色彩这种悲剧色彩，使得《满江红》更具感染力，也更能引起人们的共鸣。

“靖康耻，犹未雪”：国仇家恨的沉重勿忘国耻“靖康耻，犹未雪”是岳飞内心深处的呐喊，提醒人们不要忘记国耻，要时刻想着收复失地。复仇之火这句话也表达了岳飞对金兵的仇恨，以及誓死复仇的决心。

“臣子恨，何时灭”：爱国忠心的坚守爱国之心“臣子恨，何时灭”表达了岳飞对国家的忠诚和热爱。他时刻想着为国家效力，即使牺牲自己的生命也在所不惜。忠心耿耿这种爱国忠心，是岳飞精神的核心，也是《满江红》的主题所在。

艺术特色：豪放词风的典范豪放风格《满江红》是豪放词风的典范之作。其特点是气势磅礴，情感激昂，语言流畅，充满力量。1艺术成就《满江红》的艺术成就，使其成为中国古代文学史上的经典之作，深受人们喜爱。2

修辞手法：比喻、夸张的运用比喻《满江红》中运用了大量的比喻，如将功名利禄比作尘土，将时光比作流水，生动形象地表达了作者的思想感情。夸张《满江红》中也运用了夸张的修辞手法，